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10

6. TRANSFORMACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS 

RESULTADOS REFERIDOS A LOS ASPECTOS CUALITATIVOS 

 Una vez finalizado el proceso de codificación de las unidades de significado de las 

encuestas de los alumnos, se presentan las frecuencias absolutas que cada uno de los 

códigos ha obtenido (Tabla 1), con el fin de facilitar el proceso de la investigación en 

busca de resultados. 

 

 

 

 

CATEGORÍAS/CÓDIGOS 

FRECUENCIAS 

Nº DE ALUMNOS 

1. Dificultades de la asignatura 

 

 

 

1.1. No existen 

1.2. Sí existen 

1.2.1. Falta de tiempo 

1.2.2. Nivel musical 

1.2.3. Examen 

1.2.4. Profesorado 

1.2.5. Dominio de bloques de la asignatura 

1.2.5.1. Entonación y claves 

1.2.5.2. Dictado 

1.2.5.3. Teoría Musical 

1.2.5.4. Ritmo 

1.2.6. Otras dificultades 

TOTALES 

28 

230 

76 

60 

29 

55 

25 

22 

 

258 

10,85% 

89,15% 

29,45% 

23,25% 

11,24% 

1,16% 

21,31% 

9,68% 

8,52% 

2,32% 

0,78% 

2,71% 

 

100% 

 

 

 

 

 

 

 

70 

2. Puntos fuertes de la asignatura 

 

 

 

2.1. Cualificación del profesorado 

2.2. Relación interpersonal 

2.3. Dominio de la materia 

2.3.1. Refuerzo de conocimientos previos 

2.3.2. Ampliación del conocimiento 

TOTALES 

13 

70 

18 

52 

 

90 

14,44% 

7,77% 

77,77% 

20% 

57,77% 

 

100% 

 

 

 

 

70 

3. Información previa del perfil de la carrera y de lo que ésta asignatura supone 

 

 

 

3.1. Posee información 

3.1.1. Otras personas 

3.1.2. Universidad-internet 

3.2. No posee información 

TOTALES 

29 

27 

20 

 

49 

59,18% 

55,1% 

4,08% 

40,82% 

 

100% 

 

 

 

70 

4. Motivación en la elección de la carrera 

 

 

 

4.1. Gusto por la música 

4.2. Segunda opción 

TOTALES 

53 

25 

 

78 

67,95% 

32,05% 

 

100% 

 

 

70 

5. Conocimientos previos y lagunas formativas 

 

 

 

5.1. Conservatorio 

5.1.1. Dictado 

5.1.2. Entonación 

5.1.3. Teoría musical 

5.1.4.Ninguna dificultad 

5.2 Escuela de Música dependiente de un municipio o entidad musical 

5.2.1. Dictado 

5.2.2. Entonación 

5.2.3. Teoría de la música. 

5.3. Otro tipo de formación 

5.3.1. Faltan todos los conocimientos 

TOTALES 

35 

14 

17 

13 

18 

21 

 

77 

50% 

11,69% 

18,18% 

2,60% 

7,79% 

24,29% 

9,1% 

16,88% 

6,49% 

25,71% 

27,27% 

 

100% 

 

 

 

 

 

 

 

70 



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