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•  Infraestructura: sería necesario contar con al menos 3 seminarios para 

realizar las reuniones y trabajos de grupo planificados y con un despacho 

individual para cada profesor tutor.  

•  Material inventariable: sería conveniente tener un ordenador portátil para 

cada profesor tutor, de manera que éste tuviera acceso a la información en 

las distintas salas de reuniones; tres cañones de proyección de vídeo para 

exponer temas en las actividades propuestas dentro del PAT; y 20 

ordenadores con conexión a Internet en una sala, para dirigir al alumnado en 

la búsqueda, entre otras, de cursos de formación y posibles salidas 

profesionales.  

•  Además, creemos que la implicación en el PAT debería ser reconocida 

mediante la reducción de créditos de docencia a los profesores tutores (4 

créditos por profesor tutor) y el reconocimiento de créditos a los alumnos 

tutores (4 créditos para Libre Configuración a cada alumno tutor). Por 

último, para el buen funcionamiento y desarrollo del PAT sería interesante 

poder contar con materiales divulgativos y para la difusión de la 

información, como son un tablón de anuncios para dedicarlo a los aspectos 

de la tutoría, folletos, documentos, vídeos y CD informativos sobre la 

institución universitaria y material fungible (fichas, cuadernos, papel, 

cartuchos de tinta para impresora, CD, etc). 

 

4. CONCLUSIONES 

 

El estudio del contexto universitario y la detección de necesidades son aspectos 

claves para el desarrollo de un PAT; no obstante, dotarlos de contenidos requiere un 

estudio y análisis particular para cada titulación o titulaciones afines, y es difícil 

encontrar publicados este tipo de contenidos particulares. Es por ello que pensamos que 

este trabajo puede guiar y servir de reflexión y contraste con la realidad actual de otros 

estudios. Además, durante el desarrollo y la lectura del mismo, emerge el papel vital 

que desarrolla la Universidad como institución en la vida del estudiante. A través de los 

años, se ha ido perdiendo progresivamente el rol de la universidad en el desarrollo 

integral de las personas, así como en su formación personal y social, reduciéndose 

únicamente al aprendizaje de una serie de conocimientos y habilidades (en el mejor de 

los casos) directamente relacionados con los propios estudios. No cabe duda que 

conocer el contexto universitario y sus recursos, y detectar las necesidades de los 

estudiantes son imprescindibles para una completa y adecuada adaptación al Espacio 

Europeo de Educación Superior. Además, se pone de relieve la importancia del 

desarrollo de capacidades y habilidades personales y sociales que hagan de nuestros 

titulados personas más competitivas en el mercado laboral.  

El conocimiento y la adaptación del contexto en el que se ubican los estudiantes 

universitarios pone de manifiesto la responsabilidad de la Universidad como partícipe 

de la formación integral del estudiante y su adquisición de competencias y, por tanto, 

que puedan llegar a ser egresados competitivos en el marco laboral Europeo. 

 

 

 

 

 

 

 

 



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