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8

 

Guías de 2º año 

Nivel 

ITI 1º 

ITE 1º  ADE 1º Turismo 

1º 

Total 

Pre- Ects 

1 1 0  0  2 

Básico 

3 3 1  3  10 

Intermedio 4 5 6  6  21 

  

 

 

 

33 

 

Guías de 1er. Año 

Nivel ITI 

2º 

ITE 

2º 

ADE 

2º 

Turismo 

2º 

CC.EE 

1º 

Total 

Pre- Ects 

0 0  0  0 

Básico 

2 1  3  1 

10 

Intermedio 5 5  5  6 

27 

  

 

 

 

 

37 

 

 

 

Nivel de Guías por titulaciones (1º +  2º) 

TURISMO Intermedio 12 

 

Básico 

  16 

 

 

ADE Intermedio 

11 

 

Básico 

  15 

 

ITI Intermedio 

 

Básico 

 

Pre-Ects 

  15 

 

Estos datos aparecen reflejados en unas “Tablas Comparativas de Desarrollo de 

Competencias” por titulaciones. (Anexo III) 

 

4. ALGUNAS REFLEXIONES EN TORNO AL PROCESO 

De las cifras revisadas en el punto anterior se desprende un alto nivel de 

cumplimiento de objetivos, independientemente del alto nivel de implicación del 

profesorado y de la aceptación del alumnado (instrumentos de evaluación)  

De estos instrumentos de evaluación también se desprende una mayor necesidad de 

formación del profesorado, fundamentalmente en la evaluación del aprendizaje, y en 

el trabajo con grupos numerosos. 

4.1 Algunas dificultades 

Se han dado dificultades de aplicación de metodologías activas y de 

evaluación continua en: 



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