Página principal



Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc

Descargar 5.18 Mb.
Ver original pdf

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc





Descargar 5.18 Mb.
Ver original pdf
Página504/549
Fecha de conversión05.10.2018
Tamaño5.18 Mb.
1   ...   500   501   502   503   504   505   506   507   ...   549

 

3

las titulaciones permite compararlas, lograr títulos más transparentes y comprensibles, 

convalidar, homologar y adaptar asignaturas; en definitiva armonizar. Además la 

definición de competencias en los títulos permite aproximarlos más a las necesidades 

que los empresarios y futuros empleadores del alumnado solicitan. 

Teniendo en cuenta estas consideraciones, con este trabajo pretendemos enfatizar el 

desarrollo de competencias tanto genéricas como  específicas. Siguiendo a González y 

Wagenaar (2003), las competencias  genéricas son aquellas comunes a casi todas las 

profesiones y que agrupamos en instrumentales (capacidad de análisis y síntesis, 

comunicación oral, idiomas, informática, resolución de problemas y conflictos, toma de 

decisiones etc), personales (trabajo en equipo, habilidades interpersonales, 

reconocimiento a la diversidad, razonamiento crítico, compromiso ético etc) y 

sistémicas (aprendizaje autónomo, adaptación a nuevas situaciones, creatividad, 

liderazgo, calidad etc). 

Entre las específicas nos referimos a las propias de cada titulación y relacionadas con 

los conceptos concretos del área para desarrollar las destrezas y conocimientos propios 

del ámbito empresarial y en particular del área de producción. 

Se ha optado para las sesiones prácticas por la metodología didáctica de trabajos en 

grupo tutorizados que reune, entre otras,  las siguientes características: 

1.- 

Es una estrategia socializadora,  orientada a la adquisición y el desarrollo de 

actitudes y valores sociales. El sistema docente sería incompleto si no se trabajara la 

socialización y la capacidad de relacionarse y aprender a desarrollar una actitud de 

colaboración. La tarea consiste no sólo en hacer algo en común, sino en aprender algo 

como grupo. 

2.- 

Es una estrategia cooperativa. Los estudios realizados por Johnson y Johnson 

(1981), Slavin  (1990), y  Stanne y Donovan (1999) han demostrado la superioridad de 

la interacción cooperativa sobre la individualista y la competitiva, para favorecer el 

rendimiento académico del alumnado y su aprendizaje, entendiendo por aprendizaje 

aquel cuyos resultados perduran en el tiempo y permite una transferencia de los 

conocimientos adquiridos de unos escenarios a otros.  La responsabilidad individual 

tiene que ver con la responsabilidad de cada miembro del grupo, tanto respecto del 

aprendizaje de sus compañeros como del suyo propio. Como afirman Melero y 

Fernández (1995), cuando el éxito del grupo depende del aprendizaje de todos los 

miembros del grupo, todos sus miembros aprenderán. Todos los participantes del equipo 

interaccionan de forma conjunta, la actividad encomendada sólo se puede llevar a cabo 

si y solo si todos participan en la misma. Esta idea de aprendizaje cooperativo se basa 

en la idea de que el todo es mayor que cada una de las partes tomadas aisladamente y 

también mayor que la suma total de las partes, fundamental para promover el consenso 

y tratar puntos de vista en conflicto.  

3.- 

Es una estrategia personalizada, pues mediante  los contratos de aprendizaje se 

ofrece al alumno la posibilidad de elegir entre dos itinerarios, el seguimiento a través de 

los grupos de trabajo y el seguimiento individual. 

4.- 

Es una estrategia por descubrimiento, pues los estudiantes deben investigar y 

descubrir las relaciones internas existentes entre lo que ya saben y lo que necesitan 

saber para dar respuesta a las demandas de la tarea  requerida en las prácticas que se  

plantean. 



1   ...   500   501   502   503   504   505   506   507   ...   549

Similar:

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word dissertação Ruben completa doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Nuevo Documento de Microsoft Word 23. doc
Nombre y apellido del receptor Firma
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Tesis completa Deposito docx
La ciudadanía incompleta: derechos económicos y sociales en la periferia urbana de
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Vincular datos entre Word y Excel doc
Word. Debemos plantearnos, pues, si queremos que Office mantenga un vínculo entre ambos
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Tutorial word avanzado doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Nota env\355o. Doc. 4444. Enm sp doc
Insértense las páginas sustitutivas siguientes en los pans-atm (Decimaquinta edición) a fin de
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Doc. 4444. Cap. 01. sp doc
...
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Protocolofinal11[1]. doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word tesecompleta doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word SolicitudAyuda doc



Descargar 5.18 Mb.
Ver original pdf