Página principal



Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc

Descargar 5.18 Mb.
Ver original pdf

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc





Descargar 5.18 Mb.
Ver original pdf
Página506/549
Fecha de conversión05.10.2018
Tamaño5.18 Mb.
1   ...   502   503   504   505   506   507   508   509   ...   549

 

5

La enseñanza de competencias requiere un proceso de cambio en la forma de pensar, 

sentir y actuar del alumno, por ello se requiere un método/s activo/s adecuado que 

facilite la formación por competencias. Por tanto, con el trabajo que nos ocupa 

actualmente, pretendemos corroborar las conclusiones obtenidas como resultado de la 

implantación de nuestro cambio metodológico e introducir este año las modificaciones 

necesarias para mejorar la metodología trabajando por competencias. 

Objetivos: 

Como se ha presentado en apartados anteriores, con esta investigación se pretende 

evaluar la metodología utilizada para la parte práctica de la asignatura trabajando por 

competencias corroborando al mismo tiempo los resultados alcanzados en el curso 

académico anterior. Con ello se persiguen varios objetivos concretos: 

•  Analizar la evolución en el desarrollo de estas competencias y su impacto en el 

rendimiento académico. 

•  Comprobar que la metodología utilizada desarrolla o incentiva estas 

competencias. 

•  Estimar la carga real que representa para el alumnado el seguimiento de esta 

metodología. 

 

2. MÉTODO Y PROCESO DE INVESTIGACIÓN 

El trabajo se ha llevado a cabo en el curso académico 2005-2006 a través del  desarrollo 

y mejora de la metodología basada en Grupos de Trabajo Tutorizados,  recién 

implantada por primera vez en el curso académico 2004-2005 para la asignatura 

Dirección de la Producción, impartida en cuarto curso de la Licenciatura de 

Administración y Dirección de Empresas de la Universidad Jaume I de Castellón. Esta 

asignatura es de carácter obligatorio y se divide en tres créditos teóricos y tres prácticos.  

La metodología de grupos de trabajo es una metodología centrada en el alumno y en el 

desarrollo de competencias profesionales. Se trata por tanto de una experiencia en el 

marco de los planes institucionales que está llevando a cabo la Universidad Jaume I, 

dentro del proceso de adaptación al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior.  

La metodología a utilizar con los alumnos será la clase expositiva para desarrollar el 

módulo teórico y los grupos de trabajo tutorizados para desarrollar el módulo práctico. 

Hemos elegido el método activo de grupos de trabajo pues consideramos que los grupos 

de trabajo son cada vez más generales en las empresas, ya que hace que los empleados, 

mediante su colaboración y participación, se sientan más implicados y comprometidos, 

desarrollando actitudes más creativas que si realizaran su trabajo de forma individual. 

Concretamente el funcionamiento de los equipos de trabajo, se plantea de la siguiente 

manera: Los conceptos y contenidos teóricos se presentan antes de realizar las prácticas 

de los grupos en grupo. Después de una breve exposición del problema a resolver por 

parte del tutor se le entrega  a los grupos el problema a resolver. Esta introducción 

incluye algunas sugerencias sobre cómo iniciar el trabajo, áreas de interés y sugerencias 

sobre dónde o cómo buscar la información. Las prácticas se plantean a todos los 

alumnos pero la solución se presenta de forma separada por cada grupo.  

Se trata de un plan de organización en que los estudiantes trabajan en grupos reducidos 

de 4-5 miembros, utilizando investigación cooperativa y discusión de grupo. El grupo 

debe establecer un mínimo de normas de cooperación y formas de coordinación para 

todos los compañeros del mismo. Para la medición de los resultados alcanzados en este 

estudio, se utiliza una serie de cuestionarios dirigidos a los alumnos, donde se refleja 

tanto el grado de aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura, 

como el grado de dificultad de realización de las tareas y el grado de satisfacción con el 

trabajo en equipo, manejo del conflicto y habilidades interpersonales, con el objetivo de 



1   ...   502   503   504   505   506   507   508   509   ...   549

Similar:

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word dissertação Ruben completa doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Nuevo Documento de Microsoft Word 23. doc
Nombre y apellido del receptor Firma
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Tesis completa Deposito docx
La ciudadanía incompleta: derechos económicos y sociales en la periferia urbana de
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Vincular datos entre Word y Excel doc
Word. Debemos plantearnos, pues, si queremos que Office mantenga un vínculo entre ambos
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Tutorial word avanzado doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Doc. 4444. Cap. 01. sp doc
...
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Nota env\355o. Doc. 4444. Enm sp doc
Insértense las páginas sustitutivas siguientes en los pans-atm (Decimaquinta edición) a fin de
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word 3eso15nuevo doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word 2010ManualRegistral. Doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word DocumentoSoporte doc



Descargar 5.18 Mb.
Ver original pdf