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 ELABORACIÓN DE LA GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA  

GRÁFICOS AVANZADOS Y ANIMACIÓN 

 

R. Molina Carmona, F. Aznar Gregori, P.Arques Corrales,  P. Compañ Rosique,  

F. Mora Lizán, J.A. Puchol García, M. Pujol López, R. Rizo Aldeguer,  

R. Satorre Cuerda, C. Villagrá Arnedo 

 

Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial 

Universidad de Alicante 

 

 

 

 

RESUMEN 

El objetivo principal de la red de Investigación sobre implantación 

ECTS en FIA- GAA-MFAC ha sido continuar con la investigación iniciada 

durante el curso 2003-2004, dentro del Programa de Redes de Investigación 

sobre Implantación ECTS organizado por el ICE de la Universidad de 

Alicante. El grupo de profesores firmante realizó esta investigación 

implicando a los estudiantes de las asignaturas del estudio para determinar la 

cuantificación en horas y nivel de dificultad de las distintas actividades que 

realizan los estudiantes hasta alcanzar los objetivos de las asignaturas 

implicadas. Durante el curso 2004-2005 se han realizado varias guías 

docentes de las asignaturas implicadas, sobre la base de los tiempos y 

dificultades detectadas en la investigación del curso 2003-2004. En este 

trabajo se centrará en el proceso de elaboración de una de estas guías, la de la 

asignatura Gráficos Avanzados y Animación.

  

 

 

 

 

1. INTRODUCCIÓN 

1.1.

 

E

L SISTEMA DE CRÉDITOS ACADÉMICOS Y EL SISTEMA DE CRÉDITOS ECTS

 

 

El paso de un sistema de créditos académico (sistema actual) al sistema de 

créditos ECTS, conlleva nuevos mecanismos de planificación docente; ahora bien, antes 

de plantear fuertes modificaciones estructurales debe analizarse de manera 

pormenorizada la situación actual para, desde ella, establecer las modificaciones que 

supone el nuevo sistema de créditos ECTS. 

 

La definición de Crédito Académico (Real Decreto 779/1998) lo establece 

como “Unidad de valoración de las enseñanzas. Corresponderá a diez horas de 

enseñanza teórica, práctica o de sus equivalencias, entre las que podrán incluirse 

actividades académicas dirigidas, que habrán de preverse en el correspondiente plan 

docente junto con los mecanismos y medios objetivos de comprobación de los 

resultados académicos de las mismas.” 

 

El sistema de créditos europeos ECTS (European Credit Transfer System): 

Sistema de Transferencia de Créditos en la Unión Europea, define el procedimiento 

común que garantiza el reconocimiento académico de los estudios realizados en 

cualquiera de los países de la Unión. Se basa en un principio de confianza mutua sobre 

la base de la información sobre programas y resultados académicos de los estudiantes y 

la utilización de los denominados créditos europeos que indican el volumen de trabajo 

del estudiante y no solo las horas teóricas y prácticas que debe realizar. Los créditos 

ECTS representan: 



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