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•  Aprender a enseñar Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria concretadas en 

el Medio Natural. 

•  Conocer la significación e importancia de los estudios de ciencias en la 

configuración de un currículum para la Educación Primaria en particular. 

•  Poseer conocimientos de los fundamentos y fuentes que condicionan la enseñanza y 

el aprendizaje de las Ciencias Experimentales. 

•  Conocer y analizar las coordenadas principales a tomar en consideración en la 

enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Experimentales. 

•  Identificar, diferenciar y analizar los elementos que configuran el diseño, desarrollo 

y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza. 

•  Implicarse en la construcción de los conocimientos, habilidades y actitudes 

profesionales que le habiliten para la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza. 

 

2.  Procedimentales 

 

•  Describir y caracterizar la presencia de las Ciencias de la Naturaleza en los actuales 

currícula establecidos en el marco curricular y legal de la L.O.G.S.E.y la L.O.C.E. 

•  Tomar decisiones fundamentadas al organizar, planificar y realizar intervenciones 

educativas en Didáctica de las Ciencias Experimentales. 

•  Conocer y desarrollar una metodología participativa y creativa en Ciencias de la 

Naturaleza que permita el desarrollo integral de la persona en la etapa educativa de 7 a 

12 años. 

•  Conocer y aplicar las técnicas de investigación sobre la propia práctica en Ciencias 

Experimentales, introduciendo propuestas de innovación dirigidas a la mejora. 

•  Utilizar métodos y recursos diversificados que mejoren la enseñanza y el 

aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza. 

•   Conocer y aplicar las formas de evaluación continua y formativa en Ciencias de la 

Naturaleza en general y en la etapa de 7-12 años en particular. 

 

3.  Actitudinales 

 

•  Comprometerse en fomentar el respeto hacia las diversas realidades de la relación 

Ciencia-Sociedad-Tecnología, así como desarrollar sensibilidad hacia las Ciencias 

Experimentales. 

•  Fomentar la reflexión sobre los problemas que plantea la enseñanza y valorar la 

significación e importancia de los estudios de la naturaleza en la formación de los 

docentes de la etapa de 7 a 12 años. 

•  Adoptar una actitud positiva ante la formación continuada, entendiendo que el hecho 

educativo es una tarea inacabada y mejorable. 

•  Crear un clima de respeto, afecto y aceptación en el centro  y en el aula que facilite 

las relaciones interpersonales y la autoestima del alumnado. 



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