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CRUCERO EN CONSERVA A RIO SANTIAGO 13-14/04/2013


El sábado a la mañana (más de mañana para algunos) menos para otros!! la flota en orden a sus esloras y velocidades fue saliendo rumbo a La Plata!!

Un día soleado, vientos del Sector Oeste lo que permitió navegar cómodos, y rumbo directo!!!

El último en cerrar la fila fue el "Hércules" que salió un poco más tarde...

Entraron todos cómodamente a La Plata, escoltando al Hércules el Fanático III y el Compadrito, que nos quedamos a "cuidar" la nave del club!! igual con el motorcito anduvo perfecto!!.-

Aún con algo de sol, y previa introducción del Oficial de Guardia, cruzamos a las ruinas de nuestro viejo liceo!! (lágrimas aparte) por la tristeza de verlo así caído.. como por la de ver semejante estructura desperdiciada!! y un edificio histórico sin mantenimiento....

Volvimos para la Escuela, que nota aparte, amén de recibirnos como si fuéramos de la casa... nos llamó la atención la cantidad de cadetes!! 150 encanados!! parecía un día de semana...

A varios nos impresionó la antes gigante pileta y altísimo trampolín, que se veían más que normales..... cómo cambian las imágenes con los años... aunque la plaza de armas del liceo y de la escuela.. me siguen pareciendo grandes.. sobre todo para correrlas carrera mar!!!

El Director del Liceo llegó con la camioneta con asador y 2 cabos para dar una mano con el servicio!! y así fue que marchamos a las 20.00 para el quincho del director de la ENM, donde las mesas ya estaban armaditas... la parrilla con los chorizos y la carne ya crepitando... y por suerte Pablito llevó más pan!!! (parece que Moreno... raciona el pan en el super también...,pobres los que fueron al super después de Pablo.. se quedaron sin pan!!)

Sentados todos en el quincho, disfrutamos los choripanes y los sandwiches de colita y bondiola, que ya son un clásico, acompañados de buen malbec y gaseosas para los 21 cadetes que nos acompañaron!!!

Nota aparte para el Director, Jefe de Cuerpo y al teniente Galarza que nos acompañaron al crucero y al asado, que le dio una nota de confraternidad y de pertenencia tanto a los egresados como a los cadetes!!

Siempre presentes Jorgito Correa, que no solo programó todo el viaje, salida, horarios, way points, rumbos, y Pablito Bassi, que desde secretaria y personalmente se ocupó de todo el habituallamiento para el asado.. y para la vuelta!!

El domingo amaneció soleado, pero con fuertes vientos del sector Oeste Nor Oeste, ya saliendo por el canal las olas se hacían grandes!!

Por lo que algunos decidimos volver (demasiados pasajeros a bordo... mujeres, menores) para ir zapateando 8 o más horas hasta nuñez.... al ¨Hercules" se le mandó también la orden de volver a puerto, y así volvimos a nuestras cómodas amarras en la Escuela Naval!!

Se organizó la partida (sobre todo de los cadetes) con el micro de la Escuela, y el Teniente Galarza, y la aventura terminó en el Centro de Graduados a las 18 horas.-

Nuestro emérito Comodoro con su nave y buen motor... siguió hasta nuñez (Tollan y su Shangri La) y a las 17 horas aproximadamente toco puerto con los 3 cadetes a bordo... se nota que el 1114, va bien a motor!!! a pesar de la ola!!

El Mimí pinzón, y el Calypso también hicieron la patriada, pero sin cadetes...

Al resto, estamos programando con el Director la ida para el sábado, siempre y cuando el pronostico acompañe a buscar los barcos y llevar algunos cadetes para que participen a la vuelta!!

Nos mantenemos en contacto.-

Marcelo Benegas

COMODORO


Visitando el GLORIOSO ex Liceo Naval Militar y la Escuela Naval Militar. Primero embarcamos con Cesar, en el Tangaroa I, a las 06:30 Hs; donde nuestro capitán era Juan, salimos primeros del Puerto de Nuñez, pero desgraciadamente llegamos últimos a la Escuela Naval Militar, pero nos super divertimos, eso es lo que más cuenta!. Luego de amarrar en la ENM, nos dirigimos a visitar el ex Liceo Naval Militar donde los graduados del mismo nos contaron anécdotas muy graciosas y emotivas, al ser Cadetes Navales nos sentíamos muy emocionados ya que era para muchos nuestra primera vez ahí. Al terminar el día, después de las recorridas y el asado con los graduados y la plana mayor, con Cesar fuimos a pasar la noche en el Tangaroa I. Cuando nos despertamos, nos sentíamos bastante bien, nos dirigimos a arranchar todos los bolsos y cambiarnos, porque teníamos que zarpar; nos enteramos luego que la tripulación del Tangaroa I se tenía que dividir en el resto, ya que nuestro barco no aguantaría mucho los vientos de proa. Con Cesar y Centurión empezamos a formar parte de la tripulación del Conte 24, "Hercules", el mismo es un barco de regata el Tangaroa I no lo es, apenas zarpamos, a las 9:30 Hs; ya estábamos mojados hasta los dientes, la navegación fue un poco violenta, y los vientos tan fuertes que no avanzábamos nada, tuvimos que volver a puerto. Allí nos enteramos que debíamos volver en transportes terrestres y fue el fin de nuestra navegación. De esto, que fue la mejor experiencia de mi vida, me llevo recuerdos inolvidables, como cuando Chacho, en la trabuchada, quedo enganchado en el foque con las piernas del otro lado jajaja, o todos los nombres que le pusimos a nuestro compañero de tripulación Diego, con Cesar muchas risas esa noche jajaja, entre otras cosas que no se aprenden hasta sentirlas..!!!

Bueno me despido con abrazos.!,

Buenos Vientos para todos.!!

CADETE DE III AÑO BARBER


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CORO


El Coro del Centro comenzó los ensayos de la temporada 2013. Invitamos a todos/todas los que estén interesados a sumarse al mismo. No hace falta que seas un gran cantor ni que sepas leer música. Sólo que tengas una mínima afinación, ganas de pasar buenos momentos y disfrutar con la música y el canto.

Sumate ! ! ! Nos reunimos con nuestro Director, Daniel González, los jueves de 20 a 22 hs. en la confitería, al lado del restaurant.


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QUINCHO


El Quincho del Concesionario ya está funcionando a pleno con las reformas practicadas en el sector de baños y cocina.



  1. Actualidad


RETROCEDE EL GOBIERNO CON SU PLAN PARA REFORMAR LOS LICEOS MILITARES

El ministro de Defensa, Arturo Puricelli, dio marcha atrás con la reforma que había impulsado en los liceos militares. Después de aprobar el mes pasado una medida para prohibir el entrenamiento con armas de los estudiantes, esta semana firmó una resolución en la que se anula esa decisión, por lo menos durante este año.

La fuerte controversia pública que generó la determinación inicial del Ministerio de Defensa llevó a Puricelli a volver sobre su pasos en busca de encontrar consenso para la aplicación de ese cambio, que resultaba un golpe más sobre el sistema de formación de oficiales de reserva después de las sucesivas variantes impuestas desde 2010.

En la resolución 178, firmada por Puricelli el 19 de marzo, se establece "que es necesario seguir profundizando la difusión de las propuestas, poner en evidencia la razonabilidad de los argumentos expuestos, encauzar el debate y promover la participación de los interesados y de especialistas".

En definitiva, las autoridades políticas decidieron cerrar por un tiempo otro frente de polémicas en un área castrense sacudida por fallas estructurales que provocaron caídas de aviones, averías graves en buques y, además, el papelón internacional por el embargo durante meses de la Fragata Libertad en Ghana.

En las anteriores resoluciones tomadas en febrero pasado, Puricelli había desactivado el adiestramiento castrense en esos institutos de educación secundaria, con el argumento de que los adolescentes no deben ser formados en uso de las armas y tácticas militares.

Eso provocó fuerte enojos entre los egresados de esos liceos y entre los padres de los actuales alumnos.

Inaugurados en 1938, actualmente funcionan los liceos Militar General San Martín (Buenos Aires), Militar General Espejo (Mendoza), Militar General Belgrano (Santa Fe), Militar General Paz (Córdoba), Militar General Roca (Comodoro Rivadavia), Militar General Aráoz de Lamadrid (Tucumán), Naval Almirante Brown (Buenos Aires), Naval Almirante Storni (Misiones) y Aeronáutico (Santa Fe).

Esos institutos estuvieron antes en la mira del Gobierno. En 2006 la por entonces ministra de Defensa, Nilda Garré, promovió un plan para desvincular a esos liceos del área militar y transferirlos a las respectivas provincias como una escuela más de educación de nivel medio. El plan se frustró por la presión de egresados con importantes vinculaciones políticas, que pusieron al frente de la contrarreforma al por ese tiempo gobernador mendocino Julio Cobos, que se formó en el Liceo Militar General Espejo y que tenía una opinión muy escuchada por el kirchnerismo.

Con Cobos ya como vicepresidente, el proyecto fue congelado hasta que cayó en desgracia por el voto no positivo en la crisis de la resolución 125.

En 2010 el Ministerio de Defensa volvió a cargar sobre los liceos militares, aunque con una reforma menos expuesta públicamente. Se hizo cargo la cartera militar de la selección de los profesores, incorporó materias vinculadas a la promoción de los derechos humanos, eliminó el régimen de sanciones que adoptaba normas similares a las de un cuartel y desalentó el internado de los alumnos.

Si bien era buscada la eliminación del sistema de dormitorios dentro de los liceos, se hizo optativa esa elección dada la cantidad de estudiantes que necesitaban esa opción de residencia.

Sí se dejó firme la decisión de disminuir al mínimo el entrenamiento con armas y los adiestramientos en maniobras, reservados para los alumnos de cuarto y quinto año.

La explicación oficial fue que sólo una mínima parte de los egresados continúa luego la carrera militar.

Puricelli buscó este año avanzar y prohibir directamente las prácticas de tiro, lo que dejaba casi sin razón de existencia a los liceos como formadores de oficiales de reserva.

Las voces críticas estimaban esa medida como el paso previo a la eliminación de esos institutos, tal como estaba previsto en 2006.

El ministro de Defensa mencionó esa controversia en los argumentos de su nueva resolución: "Las posturas negativas que se han planteado en muchos casos refieren a medidas inexistentes, como una supuesta política de cierre de los liceos o de algunos de los niveles educativos que en ellos se desarrollan, o a su desafectación para utilizar los terrenos que ocupan para otros fines".

De todas maneras, una vez más el Gobierno se vio forzado a retroceder en sus intentos de modificar el sistema de liceos militares.

http://www.lanacion.com.ar/1566358-retrocede-el-gobierno-con-su-plan-para-reformar-los-liceos-militares.


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LICEO SIGUE EN LA BUENA SENDA


El ascendido Liceo Naval dio la gran sorpresa en la primera fecha, se quedó con un triunfazo ante Atlético del Rosario en Plaza Jewell y promete hacerle la vida imposible a más de uno. “Vamos a pelear de igual a igual”, dijo Marcos Deimundo.

http://www.lanacion.com.ar/1570360-liceo-sigue-en-la-buena-senda

http://www.rugbyfun.com.ar/nota.asp?not_codigo=79402

http://www.elciudadanoweb.com/?p=367513

http://espndeportes.espn.go.com/news/story?id=1767159&s=rug&type=story&campaign=rss&source=ESPNdeportesSECTION.RUGBY

http://espndeportes.espn.go.com/videohub/video/clipDeportes?id=1767629&cc=7586


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LICEO NAVAL SEGUIRÁ CONTANDO CON EL APOYO DE OLYMPIKUS


Por cuarto año consecutivo, la marca deportiva proveerá a los equipos de rugby y hockey del club de Núñez.

http://prematch.com.ar/index.php?x=nota/152243/1/liceo-naval-seguir-contando-con-el-apoyo-de-olympikus

http://www.aplenorugby.com.ar/site/nota.asp?IdSeccion=3&IdNota=19285

http://www.rugbyfun.com.ar/nota.asp?not_codigo=79534

http://www.rugbytime.com/noticia.php?id=37157


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PADRES Y EGRESADOS DEL STORNI CONTINÚAN RECHAZANDO CAMBIOS EN EL RÉGIMEN MILITAR


Esta semana se llevaron a cabo reuniones donde se hablaron las posibles modificaciones que podría tener la currícula del Liceo Naval Militar Almirante Storni. Padres y egresados proponen incorporar materias relacionadas a las actividades náuticas.

http://www.misionesonline.net/noticias/17/04/2013/padres-y-egresados-del-storni-contin-an-rechazando-cambios-en-el-r-gimen-militar


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LICEO STORNI INCORPORÓ EN 2013 CASI LA TOTALIDAD DEL CUPO DE CADETES


El Director del Liceo Naval Militar “Almirante Storni", Capitán de Navío de Infantería de Marina Francisco Daniel Pellegrino, dijo que este año incorporaron a primer año unos cien cadetes, que es el cupo establecido. Recordó que la capacidad máxima de la institución emplazada sobre la avenida Libertador General San Martín esquina Centenario, de Posadas, desde el punto de vista aúlico y de alojamiento es de 300 cadetes. "Este año iniciamos con una matrícula de 292, prácticamente con el cupo total", destacó. Agregó que las actividades se desarrollan en forma normal.

http://www.noticiasdel6.com/ampliar_.php?id=111902&titulo=liceo_storni_incorporo_en_2013_casi_la_totalidad_del_cupo_de_cadetes#.UXMHDaKG0b0



  1. Variedades


ESTAR EN BABIA


Babia es una región de España a la que durante la Edad Media los reyes de León y Asturias se retiraban a descansar. Desde entonces se usa la expresión para indicar que alguien está ausente o distraído.



  1. Consejos Útiles


CEBOLLAS – remitido por Jorge Castro Kubat (IV)


En 1919, cuando la epidemia de influenza mató a 40 millones de personas en el mundo, hubo un médico en E. U. que visitó a muchos granjeros para ayudarlos en lo posible. Muchos contrajeron la enfermedad y murieron. Pero este médico llegó a casa de uno de ellos y para su sorpresa, toda la familia estaba sana. La explicación que recibió el doctor fue que la esposa había colocado cebollas sin pelar en diferentes habitaciones de la casa. El galeno no podía creer lo que estaba escuchando y pidió ver una de las cebollas para revisarla bajo el microscopio. En efecto, descubrió que el virus de la influenza estaba adherido a la cebolla, la había absorbido y con ello la familia se había salvado.

Existen muchas historias similares, una de ellas, la de la dueña de un salón de belleza quien colocó varios tazones con cebollas alrededor de su negocio. Ni las empleadas o las clientas enfermaron. Sería interesante hacer la prueba la próxima vez que surja una epidemia o simplemente haya un contagio por gripe estacional.

Otra persona habló de su experiencia personal al haber contraído pulmonía y su estado era grave. Esta mujer se enteró de un caso en el que alguien cortó los dos extremos de una cebolla y la puso en un frasco grande. Luego, colocó el frasco cerca del enfermo durante la noche. A la mañana siguiente la cebolla estaba negra, cubierta de gérmenes. La cebolla estaba casi podrida y el paciente se había mejorado.

Es un hecho verídico que haber colocado cebollas y ajos dentro de las habitaciones salvó la vida de muchas personas durante la gran plaga en Europa hace años. Estos vegetales tienen poderosas propiedades bactericidas y antisépticas y esto ha sido parte de la sabiduría popular.

Un dato interesante: a veces tenemos problemas estomacales, y no sabemos a qué atribuirlos. Quizá las culpables son las cebollas puesto que absorben bacterias y es por ello que son tan buenas para evitar que nos contagiemos de catarro o influenza, por eso no debemos comer una cebolla que, después de haber sido cortada, se mantuvo al aire en la cocina. Ninguna sección de una cebolla partida debe quedarse en el plato, debe guardarse en un recipiente o en una bolsa de plástico y refrigerarse.


LOS SOBRANTES DE CEBOLLAS PUEDEN SER VENENOSOS

Durante una visita a una empresa fabricante de mayonesa en los E. U. la persona que cuenta la anécdota narra que el químico les informó que la mayonesa puede estar sin refrigeración porque el pH se dispone de tal manera que las bacterias no sobreviven al estar sin refrigerar; y luego continuó diciendo que lo que sucede en ocasiones cuando las personas llevan una ensalada de papa al día de campo y luego se enferman no tiene nada que ver con la mayonesa que usaron sino con las cebollas y las papas.

Explicó que las cebollas son un gran imán para las bacterias, en especial, las cebollas crudas. Uno nunca debe conservar una porción de cebolla partida a menos que se guarde en una bolsa zip-lock y se conserve en el refrigerador.

De hecho, ya se contaminó al partirse o rebanarse y se debe tener mucho cuidado con esos hotdogs que se compran en los juegos de futbol o de beisbol que llevan cebolla cruda.

El químico dijo que si uno cocina la cebolla sobrante durante mucho tiempo probablemente eliminará los efectos nocivos. Pero si se usan sobrantes de cebolla rebanada y se usan en un sandwich posiblemente esté uno arriesgándose a tener problemas. Tanto las cebollas como la papa húmeda, esa que se utiliza en una ensalada de papa, van a atraer y a generar bacterias más rápido que una mayonesa comercial al descomponerse.

Atención: los perros nunca deben comer cebollas. Su estómago no puede metabolizarlas.

Recuerden que es peligroso cortar una cebolla y tratar de usarla al día siguiente si no ha sido guardada perfectamente. Si se deja al aire en la cocina durante la noche de seguro al día siguiente ya estará llena de bacterias que pueden ocasionar infecciones estomacales.

Las cebollas contienen elementos nutricionales de gran calidad y la costumbre de comer cebolla cruda es de aplaudirse. Los que la comen tendrán siempre una circulación inmejorable, entre otros beneficios.

Pero la información contenida en este artículo debe tomarse en cuenta.


NOTA: Información NO corroborada por Proa al Centro.



  1. Colaboraciones


UN NUEVO RETROCESO EN MATERIA EDUCATIVA


Por segunda vez el Gobierno Nacional se empeña en anular la educación especial para quienes se decidan por la carrera militar, o simplemente opten por una enseñanza en institutos en los que se preparan ciudadanos para la defensa. Esta vez por sendas resoluciones ministeriales (Nº59 del 8/2/13 y Nº96 del 27/2/13) se percibe un cierto prejuicio ideológico contra las Fuerzas Armadas, a tal punto que es muy probable que tengan que cerrar los liceos militares existentes en el país.


La preparación de los hombres y mujeres que tengan vocación militar es una cuestión de estado, que incluso luego de la supresión del servicio militar, solo ha quedado en los liceos y en las escuelas militares para oficiales y suboficiales. Pero ahora con la implementación de nuevos planes se considera que dichos establecimientos deben quedar en manos de civiles, con programas en los que no se puede dar formación en materia de tácticas de guerra ni el uso de armamento, invocando Convenciones Internacionales que protegen a los niños y menores, lo cual es totalmente equivocado, habida cuenta que esta protección esta puesta respecto de aquellos estados que los involucran en la acción directa de la guerra.


Pero la situación es mas grave aún para aquellos alumnos que ya han empezado las clases y se les cambia el status o las condiciones en sus carreras en pleno año lectivo, lo que ha originado una gran cantidad de cuestionamientos judiciales que seguramente pondrán en crisis las decisiones del Ministerio de Defensa, como ya ha ocurrido hace algunos años atrás con la Resolución 228.


El Congreso Nacional tiene competencia en materia de organización de las FFAA (art. 75, inc. 27 CN) y nunca fue consultado. Para colmo de males los temas educativos le competen al Ministerio de Educación por ello se viola el art. 103 de la C.N., y además jamás fueron consultados las instituciones, los alumnos o sus padres, ex liceístas ni tampoco los gobiernos provinciales, lo que ha motivado que tanto el Gobernador de Misiones como el de Mendoza se manifestaran en contra de esa resolución inconsulta.


Estamos por la defensa de la pluralidad, la amplitud y la libre elección educativa, e incluso cuando quizás con la mayoría de edad ahora a los 18 años, los propios alumnos pueden ponderar su elección de seguir o no la carrera militar, si su vocación y sus deseos así lo consideran. Esta nueva intromisión en la vida personal y privada, que se impone de modo tutelar sobre la conciencia de los argentinos, solo puede detenerse con la lucha y la oposición de toda la comunidad, ya que si bien por Resolución nº 178 del 19/3/13 se ha suspendido la aplicación por el presente año lectivo, el año entrante estará plenamente en vigencia y se habrá consumado entonces el deseo presidencial de terminar con la capacitación de nuestros jóvenes para servir a la patria.


Como Diputado Nacional he presentado proyectos en anteriores oportunidades (Expte. 2867-D-2010) y he acompañado dictámenes para parar este nuevo y reiterado atropello contra las instituciones encargadas de educar a nuestros jóvenes, plenamente conciente que en nuestra provincia tenemos dos liceos uno en la ciudad de Santa Fe/Recreo y otro en la ciudad de Funes, donde por ejemplo luego de 29 promociones y 1700 egresados, solo el 1,75% de ellos luego siguió la carrera militar, de modo que bien puede esgrimirse que la elección de concurrir a dichos establecimientos no es solo para seguir en la fuerza como profesional, sino como educación media y con capacidades para abordar cualquier otra modalidad, si fuera el caso.


En esa oportunidad en los considerándoos de la Resolución 178 MD se expresa que ante el rechazo y la negativa de la opinión pública, y ante el aumento de las críticas sobre lo que se denomina Plan de Modernización de los Liceos Militares se ha dejado en suspenso su aplicación, pero solo eso. Es decir que si bien se reconoce la ausencia de una correcta y suficiente comunicación o tal vez una incompleta difusión de las propuestas, por el presente año lectivo se posterga su puesta en funcionamiento, y ello quiere decir que el año que viene la decisión se va a implementar, lo que invita a poner de manifiesto nuestro total rechazo, ahora y mas adelante. También se expresa que se debe seguir profundizando su visibilidad y por ello debe reencauzarse el debate promoviendo la participación de los interesados y de especialistas, seguramente para llegar a ciertos niveles de consenso, que hoy no tienen, por esas razones estiman conveniente diferir la aplicación de la Resolución Nº96 a fin de permitir la promoción de ámbitos de discusión y comunicación convocando a los actores y protagonistas del quehacer educativo en materia de defensa. Huelga evidente que estos recaudos no se tuvieron antes y que la decisión ha sido tomada en el mas absoluto silencio y orfandad.


No estamos hablando de la instrucción militar, sino de formación de ciudadanos para la defensa, o quizás de la simple educación de nuestros jóvenes para una nación que necesita contar con hombres y mujeres preparados para los desafíos de los tiempos que se vienen. No pretendemos formar hombres para la guerra, sino para la paz, y para la defensa de nuestro patrimonio ambiental, energético y seguramente ello necesita de gobernantes que les den oportunidades a todos, que promuevan carreras que sean útiles para los nuevos alumnos y para el país, no solo preparar hombres para la reserva, sino personas moralmente integras, dispuestas a trabajar por su patria y sin controles ideológicos que hoy no permiten visualizar una Argentina grande y abierta, donde cada uno pueda opinar, elegir, pensar, caminar, trabajar, dialogar, etc.., sin que el estado lo controle o lo limite en su potencialidad de ser un buen ciudadano y un mejor argentino.


En esa inteligencia reitero mi mas decidido apoyo a los liceístas, alumnos, padres y familiares, ex liceístas, y demás hombres y mujeres que hoy están reclamando por la continuidad y permanencia de los liceos militares, e instarlos a seguir bregando por una educación para todos los que vocacionalmente se inclinen por este tipo de enseñanza, y me manifiesto a vuestra dispocisión ante un acto de gobierno que reitero, solo ha sido suspendido.


Buenos Aires, 22 de marzo de 2013.-


Dr. CARLOS ALBERTO CARRANZA

Diputado Nacional


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EXPRESIÓN DE DESEOS


Emitida por el Concejo Deliberante de Comodoro Rivadavia


http://cglnm.com.ar/public/PAC/135/Comodoro_Rivadavia.PDF


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DE ISLAS, ISLOTES Y SOBERANÍA – por Alberto Gianola (XXX)


Estimado, te paso un nuevo y breve escrito para pensar algo desde una óptica menos sojera y pampeana.

Asusta por lo largo (el escrito digo), pero está cargado con muchas fotos, para que sea de "lectura" ágil, o mirada más fácil que lectura profunda.

No puedo clamar autoría, porque es una síntesis de varios power-points que me fueron llegando estos años, artículos bien escritos, debates con camaradas (legos y sabihondos) y "navegación" en los prolíficos y leves mares de Internet (por lo visto el único Mare Nostrum que nos va a quedar para navegar).

Lo que me interesa es el concepto; tenemos territorios ultramarinos continentales, tenemos una enorme cantidad de archipiélagos e islas, tanto en la Mesopotamia y delta como en el lejano, frío y desértico sur continental (o no tanto, por lo lejano, por lo frío, por lo desértico y por lo continental; lo de sur sí que vale desde Buenos Aires).

Una provincia entera está integrada por archipiélagos y tierras en otro continente (o hielos, o ambos).

Tenemos mucho... "tenemos" es palabra seria. No sé si es el verbo a conjugar.

Ya dije todo (aunque no sea mucho), puede no leerse ahora, pero vale la pena hojear las fotos.

Atte

Alberto Gianola

http://cglnm.com.ar/public/PAC/135/Pequenas_islas_grandes_conflictos.pdf


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EL PROYECTO AZORIAN – remitido por Juan Pinto (XV)


En abril de 1968, la flota soviética del Pacífico y sus unidades de aire fueron detectados realizando un gran despliegue y operaciones inusuales en la zona norte del Pacífico, lo que la Inteligencia Naval de Estados Unidos evaluó podía ser una reacción frente al extravío de un submarino soviético. Las búsquedas de las naves de superficie soviéticas se concentraban en una zona asociada con los submarinos diesel estratégicos soviéticos que llevan misiles balísticos: los GOLF II Clase SSB soviéticos, que llevaban tres misiles nucleares en su torreta modificada, que eran rutinariamente ubicados a una distancia que permitía que sus misiles alcanzaran la costa oeste de Estados Unidos. A la red de hidrófonos norteamericana SOSUS (Arañas de Mar) en el norte del Pacífico se le encomendó la tarea de revisar sus registros con la esperanza de detectar una implosión (o explosión) que pudiera estar relacionada con dicha pérdida. NavFac Point Sur, al sur de Monterrey California, tuvo éxito en aislar un registro sónico en sus archivos LOFAR de un evento de implosión que había ocurrido el 8 de marzo de 1968 (por cuyo logro recibieron una Meritorious Unit Commendation en 1969). Utilizando la fecha y hora del evento detectado por NavFac Pt. Sur, NavFac Adak y las NavFacs de la costa oeste de Estados Unidos pudieron aislar el evento acústico. Utilizando cinco firmas SOSUS, la Inteligencia Naval tuvo éxito en ubicar el sitio del naufragio del K-129 en proximidades de los 40º de latitud Norte y 180º de longitud (International Date Line).


Luego de varias semanas de búsqueda los soviéticos no tuvieron éxito en ubicar el submarino hundido, y las operaciones de la flota soviética del Pacífico gradualmente regresaron a su nivel normal. En julio de 1968, la Marina de Estados Unidos comenzó la "Operación Sand Dollar" con el desplazamiento del submarino USS Halibut desde Pearl Harbor al sitio del naufragio. El objetivo de Sand Dollar era encontrar y fotografiar al K-129. En 1965, el Halibut había sido configurado para permitir el uso de equipos de búsqueda en aguas profundas, que en ese momento era el único submarino norteamericano con dichas capacidades. Aunque el SOSUS- proveyó una zona de búsqueda de más de 3100 km², y un naufragio ubicado a más de 4500 metros de profundidad, en forma inesperada el Halibut logró ubicar el naufragio al cabo de solo tres semanas de búsqueda visual utilizando cámaras remotas controladas a distancia. (Lo cual es notable si se compara con los 5 meses de búsqueda abierta e irrestricta que demandó ubicar el naufragio del submarino nuclear norteamericano USS Scorpion en el Atlántico, también en 1968). Las siguientes semanas el Halibut tomó más de 20,000 fotografías de todos los detalles del naufragio del K-129, tarea por la cual el Halibut recibió en 1968 una Presidential Unit Citation especial secreta firmada por Lyndon Johnson.


En 1970, basándose en estas fotografías, el Secretario de Defensa Melvin Laird y Henry Kissinger, entonces Asesor Nacional de Seguridad, propuso un plan clandestino para recuperar el naufragio de forma tal que los Estados Unidos pudieran estudiar la tecnología de misiles nucleares soviéticas, como tal vez poder obtener materiales criptográficos. La propuesta fue aceptada por el Presidente Nixon y se le encomendó a la CIA intentar realizar la recuperación.


"El proyecto AZORIAN" (erróneamente llamado JENNIFER por la prensa a causa de su nombre de clasificación de seguridad Top Secret)[1] fue el nombre en clave de un proyecto de la Central Intelligence Agency (CIA) norteamericana para recuperar durante el verano del año 1974 del lecho del Océano Pacífico el submarino soviético K-129, utilizando el barco Hughes Glomar Explorer que había sido construido especialmente con este fin.[2] El hundimiento del K-129 sucedió en 1968 a unos 1 560 millas náuticas (2 889,12 km) al noroeste de Hawai.[3]


El proyecto Azorian fue una de las operaciones de inteligencia más complejas, caras y secretas de la Guerra Fría, la misma costó unos 800 millones de dólares (3 500 millones dólares, 2011 ). Además de diseñar el barco de rescate de alta tecnología y su dispositivo de izaje único en su tipo, Estados Unidos debió diseñar un equipamiento de estabilización de precisión para mantener al barco prácticamente fijo sobre su blanco mientras se realizaba el descenso de casi 4,5 Km de tubería, los científicos también desarrollaron métodos para conservar papel que había permanecido sumergido por muchos años con la esperanza de poder recuperar y leer los libros de claves secretas del submarino. Dado que la Unión Soviética no sabía donde se encontraba su submarino, la operación de rescate pudo ser realizada en forma desapercibida (en aguas internacionales) con un fin supuestamente comercial: realizar minería del fondo marino para recuperar nódulos de Manganeso.


El Hughes Glomar Explorer "HGE" utilizó una gran pinza mecánica, a la cual Lockheed oficialmente denominó el "vehículo de captura" (VC) y que en forma informal era llamada Clementine, la misma había sido diseñada para descender hasta el fondo del océano, cerrarse alrededor de la sección de submarino objetivo, y luego levantar esa sección a través de 4950 m de agua. Un beneficio de esta tecnología era la capacidad para mantener una base flotante en forma estable y en posición sobre un punto ubicado a casi 5000 m de profundidad en el fondo del océano. La misma era operada encastrando secciones de tubería de 18 m de largo en forma similar a lo que se hace con los pozos de perforación para extracción de petróleo, y hacer descender a la pinza desde su alojamiento en el centro del barco tramo a tramo. esta coonfiguración ingeniosa fue diseñada por Western Gear Corp. de Everett, Washington. Luego que la pinza hubiera realizado su captura correctamente, el guinche era operado en reversa — los trozos de 18 m eran izados y desenganchados uno a uno. El "Objeto Objetivo" recuperado era entonces introducido en un gran compartimiento en el centro del barco, al que la tripulación llamaba la Moon Pool, y las compuertas exteriores de la Moon Pool se cerraban para formar un piso por debajo de la sección recuperada. De esta forma todo el proceso de salvataje se realizaba bajo el agua, lejos de miradas curiosas de otros barcos, aviones o satélites espías.


Luego de navegar 5600 km desde Long Beach, California, el Hughes Glomar Explorer llegó al sitio del salvataje el 4 de julio y realizó las operaciones de salvataje durante más de un mes. Durante este período, por lo menos dos naves de la Marina soviética visitaron el sitio de tareas del Glomar Explorer, el remolcador oceánico "SB-10", y el buque soviético de instrumentación de misiles (SMRIS) "Chazma".[3] el US Major General Roland Lajoie expresó que - de acuerdo a un relato que recibió de la CIA - durante las operaciones de rescate, "Clementine" experimentó una falla catastrófica, a consecuencia d ela misma 2/3 de la sección que ya había sido izada del K-129 se desprendió y cayó nuevamente hasta el fondo del océano. Es por ello que algunas personas consideran que el proyecto Azorian fue un fracaso de inteligencia. Sin embargo, la sección recuperada contenía dos torpedos nucleares, y por lo tanto el proyecto Azorian no es considerado un fracaso total. También se recuperaron los cuerpos de seis tripulantes, a los cuales posteriormente se les rindieron honores militares y fueron sepultados en el mar. Otros miembros de la tripulación han mencionado que también libros de claves y otros materiales de interés de los empleados de la CIA que estaban a bordo fueron recuperados, y oficiales de rango han expresado que el proyecto fue una de las grandes operaciones de la Guerra Fría. La respuesta verdadera solo podrá conocerse cuando la CIA permita consultar los archivos que actualmente todavía son secretos.


El proyecto Azorian permanece como un hito tecnológico y como la operación de salvataje que se haya realizado jamás a gran profundidad. Toda la operación de salvataje fue filmada por un grupo de documentales de la CIA, pero esta película permanece clasificada: un pequeño trozo de la película, mostrando el salvataje y el posterior entierro marino de los seis cuerpos recobrados en la sección frontal del K-129, le entregó a los rusos en 1992 el Director de la CIA Robert Gates.


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