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Reconocimiento para el manual del estudiante

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la Escuela Intermedia John F. Kennedy

100 Bridge Road

Florence, MA 01062

Teléfono (413) 587-1489 o (413) 587-1478

Fax (413) 587-1495

































RECONOCIMIENTO PARA EL MANUAL DEL ESTUDIANTE

Este manual se distribuye al principio de cada año académico a cada estudiante de la escuela secundaria John F. Kennedy. Es la presunción de la administración y el sistema escolar que todos los padres/guardianes y estudiantes leerán y entenderán el manual. Incluso si un padre/guardián no devuelve el formulario de acuse de recibo adjunto a este manual, se hace tal presunción.


¡Bienvenidos!






A nuestros estudiantes:


Todos en la Escuela Intermedia John F. Kennedy le da la bienvenida a un nuevo año escolar y esperamos con interés nuestro trabajo conjunto para crear una cultura escolar de orgullo y respeto. JFK es un lugar fabuloso para asistir a la escuela. Usted será parte de una comunidad positiva y acogedor tanto para adultos como estudiantes. Se les desafiará académicamente con experiencias de aprendizaje interesantes, divertidas y rigurosas tanto durante como después de la escuela, y encontrarán muchas oportunidades de disfrutar el tiempo con otros estudiantes.


Este manual les ayudará a contestar algunas de sus preguntas, les informará sobre prácticas y procedimientos importantes y les informará sobre las oportunidades en su escuela. Por favor, lean con su(s) padre(s)/tutor(es).


Como siempre, por favor déjenme saber si hay algo que ustedes necesitan, que les gustaría compartir, o si puedo ayudarles de cualquier manera.


Estoy emocionado por un maravilloso año juntos.




Sinceramente,


Sra. Wilson, directora de la escuela



Índice


Departamento de escuelas de Northampton 7

Información de contacto de la Escuela Intermedia John F. Kennedy 8

Valores fundamentales de las Escuelas Públicas de Northampton 9

Misión de las Escuelas Públicas de Northampton 9

Declaración de visión de la Escuela Intermedia John F. Kennedy 10

Declaración de Misión de la Escuela Intermedia John F. Kennedy 10

RUTINA DIARIA 11

Llegada a la escuela 11

Salida de la escuela 11

Salón hogar 11

Asesoramiento (Foro JFK) 11

Equipos 11

ASISTENCIA 12

Política de las Escuelas Públicas de Northampton con respecto a las

Ausencias y Justificaciones de los Estudiantes 12

Importancia de la asistencia regular 12

Verificación de Asistencia 12

Ausencias justificadas e injustificadas 12

Intervenciones por ausencias injustificadas 13

Trabajo escolar perdido durante ausencias 13

Tardanzas 13

Intervenciones por tardanzas excesivas 13

Despido temprano 14

Servicios educativos en el hogar o el hospital 14

VIAJE A Y DESDE LA ESCUELA 14

Seguridad 14

Transporte en autobús 14

Padres/guardianes dejando a los alumnos en la escuela 14

Bicicletas 14

Andadores 14

MOVIMIENTO DENTRO DEL EDIFICIO 15

Campanas 15

Pasando de clase a clase 15

Pases 15

CAFETERÍA Y COMIDAS DE ESTUDIANTES 15

Desayuno 15

Horario del almuerzo 15

Tarjetas de almuerzo 15

Comportamiento en la cafetería 15

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN 16

Consejeros de orientación 16

Consejeros de ajustes escolares 16

Solicitudes de la escuela privada 16

BOLETAS DE CALIFICACIONES, INFORMES DE PROGRESO Y PROMOCIÓN 16

Boletas de calificaciones 16

Informes de progreso 16

Firma de padres para informes de progreso y reportes 17

Sistema de calificaciones 17

Promoción 17

OFICINA DE SALUD/ENFERMERA DE LA ESCUELA 17

Información general sobre servicios de salud 17

Servicios de salud para estudiantes 17

Contacto con los padres/tutores 18

Formulario de emergencia 18

Medicamentos 18

Exámenes médicos y exámenes físicos 20

Educación Sexual 20

Registros de salud 21

Política de inmunización y exclusión 21

Directrices para enfermedades y asistencia escolar 21

 Reducción de fragancias ambientales 21

EDUCACIÓN FÍSICA 21

Duchas 22

SEGURIDAD Y PROTECCIÓN 22

Casilleros 22

Contrabando 22

Registros 22

Seguridad de edificios e instalaciones (equipos de vigilancia) 22

Evacuación del edificio 23

JFK cierre total del edificio: procedimientos para estudiantes 23

PROCEDIMIENTOS, PRÁCTICAS E INFORMACIÓN GENERAL 24

Cuidado de bienes y libros de texto 24

Teléfonos de los salones 24

Computadoras y su uso 24

Dispositivos electrónicos 24

Actividades extracurriculares 24

Excursiones 24

Identidad de género 25

Biblioteca 25

Objetos perdidos “lost & found” 26

Dinero 26

Boletín 26

Teléfonos de las oficinas 26

Participación de los padres/tutores 26

Piscina y otras instalaciones 26

Mensajes telefónicos de la escuela y el distrito para los padres 26

Eventos escolares 26

Tienda de la escuela 26

Programas de reconocimiento de estudiantes 26

Programa de destrezas de estudio 26

Visitantes 27

INTEGRIDAD ACADÉMICA 27

VESTIDO APROPIADO 27

Guías de vestir para la Escuela Secundaria John F. Kennedy 28

CÓDIGO DE CONDUCTA 28

Introducción 28

Directrices 28

Resumen del código de conducta 30

Violaciones y consecuencias del transporte 35

Disciplina para estudiantes con discapacidades 36

Procedimientos de suspensión de estudiantes 36

Procedimientos de expulsión de estudiantes 40

Derecho a los servicios de educación durante las suspensiones y expulsiones 42

EDUCACIÓN ESPECIAL Y SECCIÓN 504 42

Proceso de búsqueda/referidos de niños para educación especial y Sección 504 42

No discriminación basada en la discapacidad (504) 44

Notificación de derechos de padres/estudiantes bajo la Sección 504 45

POLÍTICAS DEL DISTRITO 46

Acoso y hostigamiento 46

Novatadas 50

No discriminación 52

  Restricción física y apoyo para el comportamiento 53

Reglamento de escuelas seguras 54

Acoso sexual 58

Visitantes y observación de programas educativos 61

Registros estudiantiles 63

Cobertura de seguro médico 67

¿A quién debo llamar? 68

Glosario de términos 69

Hoja informativa: Información sobre los derechos de todos los niños a

matricularse en la escuela 72

Manual y código de conducta. Verificación de recibo y revisión

por parte de los padres/tutores (para firmar y devolver el estudiante y los padres) 74

Uso Aceptable (para que estudiantes y lo padres firmen y devuelven) 75


DEPARTAMENTO DE ESCUELAS DE NORTHAMPTON



ADMINISTRACIÓN CENTRAL

Oficina Central: 587-1331 Fax: 587-1318


Dr. John Provost, Superintendente


Candice Walczak, administradora de empresas

Lca Dra. Nancy Cheevers, directora de currículo y evaluación

Molly McLoughlin, coordinadora de alfabetización digital e informática

Karen Jarvis-Vance, directora de programas de salud, seguridad e igualdad

Joy Winnie, supervisora de transporte

Jennifer Towler, secretaria y coordinadora de la selección escolar

John Tranfaglia, director de servicios de alimentación

Glenda Stoddard, directora de recursos humanos



DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Servicios estudiantiles: 587-1451 Fax: 587-1456

Pamela Plumer, directora de servicios estudiantiles



COMITÉ ESCOLAR

Alcalde David Narkewicz, Presidente

Edward Zuchowski, Vicepresidente

Molly Burnham

Rebecca Busansky

Laura Fallon

Ann Hennessey

Lonnie Kaufman

Downey Meyer

Howard Moore

Nathaniel Reade



ADMINISTRACIÓN DE LA ESCUELA MEDIA DE JFK

Lesley Wilson, directora

Katelyn Champine, directora asociada

Elaine Mount, directora asociada de educación especial



INFORMACIÓN DE CONTACTO DE LA ESCUELA MEDIA DE JFK


John F. Kennedy Middle School

100 Bridge Road

Florence, MA 01062

Teléfono (413) 587-1489

Fax (413) 587-1495


Nuestro número principal es 587-1489. Usted puede comunicarse con las siguientes personas, así como con los maestros y demás personal, marcando el número principal y las siguientes indicaciones a sus extensiones.


Lesley Wilson

directora de escuela


Katelyn Champine

directora asociada


Elaine Mount

directora asociada de educación especial


Christa Chiarello

presidente de orientación (grado 6)


Clare Toohey

orientación (grado 7)


Janice Soucy

orientación (grado 8)


Sarah Kiritsis

consejera de ajuste


Scott Andrew

consejero de ajuste


Karen Schiaffo

enfermera de la escuela

Por favor, visite el sitio web de la Escuela Intermedia JFK para obtener información adicional:


Http://www.northampton-k12.us/our-schools/jfk-middle-school



Escuelas Públicas de Northampton

Valores fundamentales


1. Centralidad del aula: Proporcionar una experiencia de aprendizaje de alta calidad para es lo más importante para nuestros estudiantes. Para lograr esto, debemos contratar y retener maestros y administradores de alta calidad que demuestren anualmente el éxito en el desempeño estudiantil con datos tanto cualitativos como cuantitativos. También debemos preservar una cultura que respete las horas de instrucción, involucre a los maestros en la toma de decisiones importantes y el desarrollo del currículo y que use la capacidad de nuestro personal para fortalecer las habilidades de nuestro personal.


2. Respeto por las diferencias humanas: La aceptación y celebración de las diferencias individuales será central en nuestras discusiones de la política, el currículo y la práctica, incluyendo: anti-racismo activo, defensa de las personas con discapacidades, apoyo a los estudiantes aprendiendo el idioma inglés, honor y respeto por afiliaciones religiosas, orientación sexual y todas las constelaciones de sistemas familiares. Esta creencia fundamental se reflejará en nuestras aulas, en nuestras expectativas de que todos los estudiantes estén desempeñándose en el máximo esfuerzo educativo, y se reflejará en nuestros planes de mejoramiento escolar.


3. Comportamiento colegial: Actuaremos de una manera que fomente el profesionalismo, incluyendo participación activa en el aprendizaje profesional, el intercambio de ideas y estrategias y el fortalecimiento de la capacidad de nuestro personal. Apoyaremos una estructura en nuestro horario para proveer a los maestros el tiempo necesario para aprender unos de otros aspectos del arte de la enseñanza y la instrucción efectiva para el aprendizaje de los estudiantes.


4. Comunicación: Nuestro equipo de liderazgo administrativo continuará y continuamente hará esfuerzos para comunicarse con las familias, el comité escolar y la comunidad en general, utilizando una variedad de métodos para comunicar efectivamente y de manera eficaz los éxitos y desafíos en nuestras escuelas.


Escuelas Públicas de Northampton

Misión


La misión de las Escuelas Públicas de Northampton, en asociación con los padres, tutores y la comunidad de Northampton, es promover y apoyar el alto desempeño de cada estudiante en un ambiente seguro, saludable y protegido y permitir que cada estudiante se convierta en un pensador crítico y ciudadano socialmente responsable en una sociedad global.






La Escuela Intermedia John F. Kennedy

Declaración de visión


La Escuela Intermedia John F. Kennedy está comprometida con el logro de altos estándares por parte de todos los estudiantes.


John F. Kennedy Escuela Intermedia

Declaración de misión


La Escuela Intermedia John F. Kennedy, reconociendo las necesidades únicas de los adolescentes de la escuela intermedia, se dedica a crear y mantener un ambiente seguro y alentador para la realización de su potencial para la excelencia. Con este fin, los estudiantes, los maestros, el personal, los administradores y la comunidad trabajarán juntos en un espíritu de respeto mutuo y cooperación. Por lo tanto, la Escuela Secundaria John F. Kennedy se compromete a los siguientes objetivos:


Crear un ambiente sin prejuicios que aborde los errores como una parte valiosa del aprendizaje y aliente la creatividad.


Fomentar el entusiasmo por el aprendizaje independiente y alentar a los estudiantes a compartir sus conocimientos por ayudar a los demás.


Establecer expectativas claras y consistentes y proporcionar la orientación necesaria para que los estudiantes aprendan a ser miembros responsables y contribuyentes de la comunidad escolar.


Crear un ambiente de confianza y respeto mutuos que promueva la autoestima, la dignidad, la cooperación y la capacidad de resolver conflictos de manera no violenta.


Reconocer, respetar y valorar la diversidad de culturas, habilidades y opiniones dentro de la comunidad.


Promover un clima profesional, que aumenta el respeto por diversos estilos de enseñanza y temas a través de la comunicación, la colegialidad y el desarrollo del personal.


Fomentar un ambiente abierto, que involucre a los padres/tutores y la comunidad en las actividades escolares.


Apoyar una variedad de actividades, que enseñen a los estudiantes las actitudes y habilidades necesarias para el aprendizaje permanente.


Desarrollar planes de estudio integrados para ayudar a los estudiantes a reconocer las interrelaciones de varios temas y para ser capaces de aplicar los conceptos comunes.


Evaluar la efectividad de estos objetivos de manera regular para modificar el programa o la declaración de misión.


RUTINA DIARIA


Llegada a la escuela

Los estudiantes pueden entrar al edificio a las 7:30 am para ir a la cafetería. Sólo pueden ir a otras partes del edificio en ese momento si son parte de un programa de la mañana o si tienen permiso de un maestro. A las 7:42 a.m. los estudiantes pueden ir a sus casilleros y salones hogares. A las 7:55, todos los estudiantes deben estar en sus aulas asignadas.


Salida de la escuela

El despido es a las 2:30 p.m. Los estudiantes pueden permanecer en el edificio después del despido sólo si se les da permiso o si se les requiere hacerlo. Los arreglos deben hacerse la noche anterior si un estudiante debe permanecer después de la escuela. Los maestros estarán disponibles después de la escuela para proveer ayuda individual adicional en las tardes designadas que han escogido. Está prohibido regresar al edificio de la escuela después del horario regular de la escuela sin permiso.

La enfermera de la escuela está disponible hasta las 2:40 p.m.


Salón hogar

A cada estudiante se le asigna un salón hogar el primer día de clases. El salón hogar es importante porque es allí donde se asiste y se hacen los anuncios. Es importante llegar a tiempo (7:55 a.m.), y estar sentado y listo para escuchar anuncios importantes. El tiempo transcurrido en el salón hogar cambia dependiendo si el foro de JFK se lleva a cabo ese día.


Asesoramiento (Foro JFK)

JFK ha implementado un programa de asesoría llamado el Foro JFK para todos nuestros estudiantes. Los programas de asesoramiento (también llamados programa abogacía, Homebase, orientación del profesor, consejero-aconsejado) se basan en la creencia de que:


"Cada estudiante debe ser bien conocido por al menos un adulto. Los estudiantes deben poder confiar en ese adulto para ayudarle a aprender de sus experiencias, comprender los cambios físicos y en las relaciones con la familia y los compañeros, actuar en su nombre para reunir todos los recursos escolares y comunitarios necesarios para que el estudiante tenga éxito y



ayudar a crear una visión prometedora del futuro ".
                                            -Turning Points 2000

El propósito del asesoramiento es satisfacer las necesidades, sociales, físicas, académicas y del desarrollo del estudiante de nivel medio. Bajo la supervisión de un miembro del personal, los estudiantes se reúnen tres veces por semana en un grupo más pequeño inmediatamente después del salón hogar. Esto permite a cada estudiante establecer una relación positiva con un miembro del personal y obtener un sentido de pertenencia a un grupo.

Los objetivos de toda la escuela del Foro JFK son:
Crear una comunidad tolerante y solidaria de estudiantes
Responder a las preguntas y preocupaciones de los estudiantes
Orientar y apoyar a los estudiantes
Proporcionar apoyo académico
Conocer bien a los estudiantes

Equipos
JFK escuela intermedia está establecido con equipos de enseñanza interdisciplinaria en su núcleo. Este marco, conocido como el modelo de escuela intermedia, es fundamental en nuestro compromiso con el éxito de los estudiantes de JFK.


Al comienzo de cada año escolar, los estudiantes son asignados a un equipo. Este grupo trabaja muy de cerca para dar a los estudiantes la mejor experiencia posible durante todo el año. Salones hogares y aulas en que se reúnen los equipos están muy cerca uno del otro. Los maestros del equipo se reúnen cada dos días para coordinar las asignaciones de tareas de los estudiantes y los horarios de exámenes y pruebas. Los maestros hacen todo lo posible para evitar que los estudiantes tengan varias asignaciones importantes en la misma noche. Los maestros también deben conocer a sus estudiantes muy bien, compartiendo la información uno del otro y dándose a cada uno lo que saben sobre los intereses, gustos, talentos y preocupaciones especiales de los estudiantes.

Los estudiantes ven amigos de otros equipos durante tiempos tales como almuerzo, estudio dirigido, clases exploratorias, educación física, banda y coro.





ASISTENCIA


Política de las escuelas públicas de Northampton respecto a las ausencias y excusas de los estudiantes

La asistencia regular y puntual a la escuela es esencial para el éxito en la escuela. El Comité reconoce que los padres de niños que asisten a nuestras escuelas tienen derechos especiales y responsabilidades, uno de los cuales es asegurar que sus hijos asistan a la escuela regularmente, de acuerdo con la ley estatal.


Por lo tanto, los estudiantes pueden ser excusados ​​temporalmente de la asistencia a la escuela por las siguientes razones:

1. Enfermedad o cuarentena.

2. Fallecimiento o enfermedad grave en la familia.

3. Clima tan extremo que pone en peligro la salud del niño.

4. Observancia de las festividades religiosas.


Un niño también puede ser excusado por otras razones excepcionales con la aprobación del administrador de la escuela.


Los padres deberán notificar la escuela sobre la ausencia o tardanza de su hijo. Los padres pueden ser requeridos a proveer una explicación por escrito de la ausencia o tardanza de su hijo. Esto será requerido por adelantado para los tipos de ausencias que posibilitan aviso anticipado.


En casos de ausencia crónica o irregular debido a una enfermedad, la administración de la escuela puede solicitar que se justifique una declaración del médico certificando tales ausencias.


Fecha de adopción: 14 de septiembre de 2006

FUENTE: MASC Políticas

REFERENCIAS LEGALES: M.G.L. 76: 1; 76:16; 76:20


Importancia de la asistencia regular

Se espera que los estudiantes asistan a la escuela regularmente. Es esencial para el proceso de aprendizaje


y establece buenos hábitos de trabajo. Por lo demás, la puntualidad y la responsabilidad son habilidades necesarias para la vida. De acuerdo con la ley estatal (Capítulo 76, sección 1), los padres/tutores tienen la responsabilidad legal de asegurar que sus hijos estén presentes cada día en la escuela.


Las ausencias, tardanzas y despidos tempranos excesivas tienen un efecto negativo en la participación en la clase, el desempeño académico, las calificaciones de los exámenes y otros criterios utilizados por los maestros para evaluar el desempeño.


La asistencia de cada estudiante es supervisada de cerca tanto por el bien de la seguridad del estudiante como para su progreso académico. JFK hará los esfuerzos para notificar a los padres/tutores cuando surjan problemas de asistencia.


Los estudiantes que están ausentes no son elegibles para participar en actividades después de la escuela el día de la ausencia.


Verificación de asistencia

Las horas escolares son de 7:55 a 2:30. Los padres/tutores deben notificar la escuela sobre cualquier ausencia por teléfono (587-1494), tan cerca de las 8 de la mañana como sea posible. Los estudiantes que están ausentes de la escuela cuyos padres o tutores han llamado o escrito una nota serán registrados con una ausencia notificada. Tenga en cuenta que esta llamada o nota sólo verifica que los padres/tutores son conscientes de que su hijo no está en la escuela; No excusa la ausencia como se relaciona con la política de asistencia.


Cuando un estudiante está ausente o tarda sin aviso a la escuela, un representante de la oficina principal dejará un mensaje grabado para los padres/tutores a través del sistema de mensajes escolares.


Ausencias justificadas e injustificadas.

Las ausencias de la escuela para fiestas religiosas y duelo son consideradas ausencias "excusadas" cuando los padres o tutores notifican a la escuela sobre el motivo de la ausencia. Las ausencias también pueden ser excusadas para procedimientos judiciales y razones médicas. Para que JFK excuse las ausencias por procedimientos judiciales, enfermedad u otras razones médicas, los padres/tutores deben proveer documentación a la escuela de un


tribunal o profesional médico que identifique el día en que el estudiante debe ser excusado de la escuela. La notificación del padre/tutor de la enfermedad del estudiante por sí sola no excusa una ausencia como se relaciona con la política de asistencia.


Las vacaciones familiares siempre se consideran "injustificadas" y se las desalientan en los días en que la escuela está en sesión. No debe haber una expectativa de que los maestros proporcionen por adelantado el trabajo que los estudiantes se perderán durante unas vacaciones familiares.


Intervenciones por ausencias injustificadas

La ley estatal de Massachusetts (Capítulo 76) establece un estándar en que un estudiante debe tener no más de siete ausencias injustificadas en un período de seis meses. Si un niño acumula cuatro ausencias injustificadas, JFK se comunicará con el padre/tutor por teléfono o por medio de una carta para informar al padre/tutor del número de ausencias injustificadas y/o para solicitar información sobre las razones de las ausencias. El objetivo de este contacto inicial es aclarar los temas de asistencia y ofrecer una oportunidad para conversar sobre el apoyo y los recursos disponibles relacionados a la asistencia. Si un niño continúa acumulando ausencias injustificadas después de este contacto inicial, el director asociado y el trabajador social/supervisor de Asistencia del Distrito se reunirán con los padres/guardianes para discutir la política de asistencia de JFK, las razones de las ausencias continuas y ofrecer apoyos y recursos, Y desarrollar un plan para mejorar la asistencia.


Trabajo escolar perdido durante ausencias

Es la responsabilidad del estudiante para completar el trabajo de clase perdido durante cualquier ausencia. Los maestros de la clase proveerán trabajo para ausencias debido a enfermedades u otras circunstancias excusables. Después de tres días perdidos consecutivos, se puede obtener el trabajo faltante a través del consejero de orientación del estudiante llamando a la oficina principal al 587-1489. Se deben hacer arreglos adicionales con los maestros para aclarar cuándo y cómo se debe completar el trabajo perdido. Un estudiante siempre puede llamar a un amigo para las tareas si él/ella está ausente por uno o dos días.

Tardanzas

Se permite que los estudiantes entren al edificio a las 7:30 de la mañana. El salón de clases comienza a las 7:55 y los estudiantes se consideran tardies si no están en sus asientos en ese momento. Después de las 7:55, los estudiantes deben reportarse a la oficina para recoger una nota de admisión a la clase. Los estudiantes deben tener una nota escrita o la oficina debe recibir una llamada telefónica de un padre/guardián indicando una razón para la tardanza. Si el estudiante no se reporta a la oficina, su nombre aparecerá en la lista de ausentes y se hará una llamada innecesaria a su casa. Los estudiantes que llegan tarde debido a que un autobús tardío u debido a otra circunstancia atenuante que la administración considera aceptable serán marcados como una tardanza justificada pero todavía deben reportarse a la oficina.

 

Intervenciones por excesivas tardanzas

El maestro del salón hogar del estudiante asignará una consecuencia a los estudiantes que no presenten una excusa válida para la tardanza después de la cuarta tardanza injustificada del estudiante. Los estudiantes que están crónicamente tardes ​​serán contactado por la administración y asignados detenciones después de la escuela. De acuerdo con las normas para el ausentismo, si un niño llega tarde siete veces, JFK se comunicará con el padre/tutor y solicitará información y/o documentación que determine el motivo de las tardanzas. El objetivo de este contacto inicial es aclarar los temas de asistencia y/o brindar una oportunidad para conversar sobre el apoyo y los recursos disponibles en cuanto al tema de la asistencia. El trabajador social/supervisor de asistencia será notificado de todos los asuntos relacionados con la asistencia y puede involucrarse en la situación.


Tardanzas en el aula

Se ha asignado un tiempo de paso adecuado entre cada clase durante el curso del día escolar y se espera que los estudiantes estén en la clase asignada cuando suene la campana. Las tardanzas de clase no justificadas darán como resultado una consecuencia asignada por el maestro.


Salida temprana

Un padre/tutor debe haber llamado por teléfono a la oficina o entregado una nota de permiso escrita firmada para los estudiantes que deben ser despedidos antes del final del día.




padre/tutor. Los estudiantes pueden ser despedidos solamente por aquellos individuos que se listen en el formulario de emergencia. El padre/guardián debe ser capaz de mostrar una identificación con foto. Ningún estudiante puede ser liberado de la escuela a menos que el padre o tutor haya hecho arreglos para el transporte.


Servicios educativos en el hogar o en el hospital

Al recibir una orden por escrito de un médico, verificando que cualquier estudiante matriculado en una escuela pública o colocado por la escuela pública en un ambiente privado debe permanecer en su casa o en un hospital por un día o durante la noche o cualquier combinación de ambos por razones médicas y por un período de no menos de catorce días escolares en cualquier año escolar, el director debe hacer arreglos para la provisión de servicios educativos en el hogar u hospital. Dichos servicios se proporcionarán con suficiente frecuencia para permitir que el estudiante continúe su programa educativo, siempre y cuando tales servicios no interfieran con las necesidades médicas del estudiante. El director coordinará estos servicios con el administrador de educación especial para los estudiantes elegibles. Tales servicios educativos no se considerarán educación especial a menos que el estudiante haya sido determinado ser elegible para tales servicios, y los servicios incluyen servicios en el PEI del estudiante.


El Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts ha emitido pautas escritas sobre la implementación de estas regulaciones a través de su guía de preguntas y respuestas sobre la implementación de servicios educativos en el hogar o en el hospital

603 CMR 28.03 (3) (c) y 28.04 (4) (publicado en febrero de 1999, revisado en enero de 2002) (en adelante "Guía del DESE"). La guía del DESE deja claro (en la pregunta # 3) que, como mínimo, el distrito escolar debe recibir una declaración firmada por un médico que incluya "las razones médicas para el confinamiento" a la casa. Los reglamentos del DEE estipulan que para ser calificado para la tutoría en casa, el estudiante debe presentar una declaración de un médico que verifica que el estudiante "debe permanecer en casa" (es decir, se limita a la casa) por "razones médicas". La recitación del diagnóstico no es suficiente.

VIAJE A Y DESDE LA ESCUELA


La seguridad

Hay mucho tráfico de autobuses y automóviles antes y después de la escuela. Los padres/guardianes deben guiar lentamente y cuidadosamente cuando dejan y recogen a los estudiantes. Los padres/guardianes y los estudiantes deben ser conscientes de su propia seguridad, así como la seguridad de los demás en todo momento mientras se utiliza el estacionamiento.


Transporte en autobús

Todas las reglas de la escuela se aplican a los estudiantes que viajan en los autobuses. Cualquier pregunta relacionada con el transporte debe ser dirigida al supervisor de transporte en la oficina del superintendente (587-1331 x2).


Salida de padres/guardianes

Los padres pueden dejar y recoger a estudiantes alrededor del asta de la bandera. Por favor obedezca los letreros indicando que no hay tráfico durante los tiempos de nuestro autobús (7 a.m. - 8 a.m. y 2 p.m. -3 p.m.) en la vía de parqueo principal de los buses. Por favor sea respetuoso con nuestros vecinos y con el tráfico regular de Bridge Road.


Bicicletas

Los estantes se proporcionan para las bicicletas y los scooters en el lado del edificio. Las cerraduras se sugieren fuertemente, pues JFK no será responsable por las bicicletas perdidas o robadas. Las bicicletas y los scooters se deben caminar en las aceras mientras que los autobuses están dejando estudiantes (7:30 - 7:50) o recogiéndolos (2:30 - 2:45). El uso negligente o imprudente de bicicletas, monopatines, scooters, patinetas, , o patines de ruedas puede resultar en la pérdida del privilegio de tener estos artículos en la propiedad de la escuela.


Caminantes

Los estudiantes que caminan hasta y desde la escuela deben estar muy conscientes de la seguridad, usando las aceras y los cruces peatonales para evitar accidentes. Correr a través del estacionamiento y las entradas de vehículos a la escuela es extremadamente peligroso debido al tráfico pesado de autobuses y automóviles. Los estudiantes deben ser conscientes y respetar la propiedad y calidad de vida de nuestros vecinos.







MOVIMIENTO EN EL EDIFICIO


Campanas

A los estudiantes se les da una copia del horario de la campana para guardar en sus cuadernos. Los maestros también publican el horario de la campana en sus aulas. Las campanas señalan el período del salón hogar, el cambio de clases, el almuerzo y el despido. A los estudiantes se les permite tres minutos para ir de un lugar a otro. Esto debe ser tiempo suficiente ya que la mayoría de las clases están situadas muy juntas. Los maestros esperan que los estudiantes estén sentados y listos para trabajar cuando suene la campana.


Pasando entre clases

Al pasar por los pasillos, los estudiantes deben mantenerse a la derecha, especialmente en las escaleras, para asegurar un buen flujo de tráfico. Los estudiantes siempre deben tomar la ruta más directa a la clase y no deben congregarse en el centro del pasillo o en la parte superior o inferior de las escaleras, ya que esto bloquea el tráfico. No todas las clases pasan al mismo tiempo para que los estudiantes se muevan por los pasillos de una manera tranquila y ordenada. Los alumnos de séptimo y octavo grado deben evitar los pasillos del sexto grado cuando viajan a y desde el almuerzo. Puede crear la necesidad de caminar un poco más lejos, pero es importante que estas clases no se molesten.


Pases

Un pase de un maestro es requerido para salir de una clase para ir a la enfermera, baño, biblioteca, oficina de orientación, oficina central, el teléfono público, etc. Los estudiantes no pueden vagar por los pasillos sin un pase, y deben mostrar un pase a cualquier adulto quien lo solicite. Al salir de un aula y viajar por los pasillos, los estudiantes deben recordar que la instrucción se lleva a cabo en las clases. Las clases no deben ser perturbadas de ninguna manera.


CAFETERÍA Y COMIDAS PARA ESTUDIANTES


Desayuno

El desayuno se sirve en la cafetería entre las 7:30 y las 7:50 de la mañana, que está atendido por personal de la escuela.

Los estudiantes deben reportarse directamente a la cafetería desde sus autobuses. Los estudiantes deben hacer todo lo posible para reportarse al salón de clases a tiempo.


Horario del almuerzo

Hay tres almuerzos programados todos los días. En el momento de la campana los estudiantes procederán directamente de la clase al almuerzo, utilizando la ruta más directa, y sin molestar a otras clases. La leche se puede comprar durante el almuerzo.


Tarjetas de almuerzo

JFK utiliza un sistema de tarjeta de escaneado para la compra de alimentos. Las tarjetas de identificación del estudiante actúan como la tarjeta de débito. Los padres/guardianes pueden enviar en efectivo o un cheque (escrito a la ciudad de Northampton) para ser aplicado a la cuenta de su hijo. El sistema informático sigue la cantidad de crédito disponible que cada estudiante tiene en su cuenta. Los estudiantes deben hacer los pagos por la mañana antes del salón hogar. Las compras todavía se pueden hacer con efectivo. Algunos estudiantes califican para almuerzo gratis o reducido. Recibirán formularios de solicitud en septiembre.


Comportamiento en la cafetería

Reconocemos que el almuerzo es un momento en que los estudiantes les gusta juntarse para socializar. Se espera que los estudiantes actúen responsablemente. Algunas reglas básicas son necesarias:

Los estudiantes deben caminar y usar una voz apropiada al entorno de adentro durante el almuerzo.

Los estudiantes formarán filas ordenadas y serán pacientes mientras se sirve comida.

Los estudiantes no tirarán comida ni tomarán comida de las bandejas de otros estudiantes.

A los estudiantes se les permite estar fuera de sus asientos para almorzar o beber leche, para tirar la basura o para cambiar de asiento. En cualquier otro momento los estudiantes deben permanecer sentados.

Los estudiantes deben tener un pase para salir de la cafetería para el baño o para ir al salón de clases de un maestro.

Los estudiantes deben estar en silencio para los anuncios dados durante el almuerzo por cualquier adulto.

Los estudiantes deben esperar a que un adulto revise su mesa y los despide.


Las consecuencias de los delitos pueden incluir, pero no se limitan a:




Exclusión de la cafetería para el almuerzo

Pérdida del recreo, detención de almuerzo, detención después de la escuela

Servicio comunitario

Suspensión


DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN


Consejeros

Los consejeros de orientación de la escuela intermedia proveen servicios de consejería a todos los estudiantes en los grados seis, siete y ocho. Como educadores, son plenamente conscientes de los enormes cambios que se producen durante los años de la escuela intermedia con respecto a su crecimiento físico, emocional, social e intelectual. La función más importante del personal de orientación es proporcionar un ambiente en el cual se pueda conversar sobre las preocupaciones tanto académicas como personales. Los estudiantes también pueden buscar información sobre cursos, carreras, programas y recursos. Se alienta a los estudiantes y a sus padres/guardianes a tener contacto frecuente con los consejeros durante todo el año.


Se asignará un consejero para trabajar en estrecha colaboración con cada equipo de maestros. Asistirán a las reuniones del equipo, se comunicarán con los padres/guardianes y supervisarán la planificación educativa de cada estudiante. Los estudiantes pueden visitar a los consejeros en cualquier momento antes o después de la escuela, durante el almuerzo y durante los cambios entre clases. El tiempo de clase no se debe perder a menos que se obtenga el permiso del maestro.


Consejero de Ajustes Escolares

El consejero de ajuste escolar (SAC) está disponible para todos los estudiantes en JFK. El SAC ayuda a los estudiantes en el desarrollo de habilidades de toma de decisiones, habilidades de auto-abogacía, obtención de información, comprensión de oportunidades y alternativas en programas educativos, establecimiento de metas educativas, aceptación de responsabilidad por sus propias acciones, desarrollo de habilidades en relaciones interpersonales y utilización de recursos escolares y comunitarios. El SAC asegura que cada individuo tenga la oportunidad de explorar, desarrollar y expresar su propia personalidad, fortalezas y

talentos. Tanto el asesoramiento individual como en grupo, la conversación y la mediación forman parte del papel del SAC. El trabajador social consulta con los maestros, consejeros, agencias externas, administradores y padres/guardianes para ayudar a resolver los problemas que involucran a los estudiantes.


Aplicaciones de la escuela privada

Las solicitudes de las escuelas privadas deben recibirse en la oficina de orientación tres semanas antes del plazo previsto. La parte del padre/guardián de la solicitud debe ser completada. Un formulario de liberación de información debe ser completado antes de la diseminación del papeleo. Los sobres deben tener franqueo adecuado.



BOLETAS CALIFICACIONES, INFORMES DE PROGRESO Y PROMOCIÓN


Las boletas de calificaciones

Las boletas de calificaciones documentan las calificaciones obtenidas durante un período de calificación específico. Se emiten cuatro veces durante el año escolar, aproximadamente cada diez semanas. Las fechas de emisión están en el calendario escolar, que los estudiantes reciben en el salón hogar en septiembre. Los boletines de calificaciones deben estar firmados por un padre o tutor y devueltos al maestro del salón hogar dentro de los dos días de recibirlo.


Informe de progreso

Estos son emitidos a todos los estudiantes durante la quinta semana de un trimestre entre la emisión de boletas de calificaciones. Estos deben ser firmados por un padre/guardián y devueltos al maestro del salón hogar. Los Informes de Progreso evalúan el rendimiento académico, el esfuerzo y la conducta



Firma de los padres para boletas de progreso y calificaciones

Dos (2) copias de boletas de progreso calificaciones son enviadas al hogar con los estudiantes. Los padres deben revisar y enviar una copia firmada dentro de dos (2) días. Si un estudiante no devuelve la copia firmada de manera oportuna, el maestro de su salón hogar le asignará una detención.


Sistema de calificaciones

A - Varía de 90 (A-) a 100

B - Varía de 80 (B-) a 89 (B +)

C - Varía de 70 (C-) a 79 (C +)

D - Grado de aprobación variando de 60-69

F - Por debajo de 60 significa no pasar


Promoción

Cualquier estudiante que falla dos o más materias académicas durante el año puede ser retenido en el grado. El director tomará la decisión final con aportaciones de los maestros y del personal de orientación.


OFICINA DE SALUD/ENFERMERA DE LA ESCUELA


Servicios de salud

La misión del departamento de servicios de salud de las Escuelas Públicas de Northampton es promover y proteger la salud física y emocional de los estudiantes y el personal. El departamento de servicios de salud, a través de las enfermeras escolares, provee programas integrales de salud que promueven el bienestar, el éxito académico y logros a lo largo de toda la vida de todos los estudiantes.


Cada escuela en las Escuelas Públicas de Northampton tiene una enfermera registrada a tiempo completo. Es la responsabilidad del padre/guardián informar a la enfermera de la escuela sobre cualquier condición de salud que pueda afectar a su hijo mientras está en la escuela. Es responsabilidad de la enfermera de la escuela trabajar con padres/guardianes, maestros y otro personal, para desarrollar un plan individualizado de cuidado de la salud para cualquier estudiante que tenga una necesidad significativa de atención médica. En ciertas situaciones, la necesidad de salud del estudiante puede ser una discapacidad como se define en la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973; en semejante

escenario, el estudiante puede tener un plan de la Sección 504 que describe las acomodaciones y los servicios que el estudiante requiere debido a su situación de salud en lugar de un plan de salud individual.


El médico escolar está disponible para las enfermeras de la escuela para la consulta.


Servicios de salud para estudiantes

Las actividades pueden incluir la identificación de las necesidades de salud de los estudiantes, el desarrollo de planes de salud, exámenes de salud, prevención de enfermedades transmisibles, vigilancia y control, atención de emergencia de enfermos y heridos, consejería de salud, educación sobre salud y seguridad, enlace con padres y proveedores de atención médica, y el mantenimiento de un ambiente escolar saludable.


El distrito reconoce que los padres tienen la responsabilidad principal en cuanto a la salud de sus estudiantes. La escuela cooperará con las organizaciones profesionales apropiadas asociadas con el mantenimiento de la salud y la seguridad individual y comunitaria.


El distrito proporcionará los servicios de un consultor médico que prestará servicios médicos y administrativos de consulta a las enfermeras y administradores de la escuela.


Procedimientos para emergencias en la escuela

El personal de la escuela solo dará atención de emergencia a los estudiantes que se enfermen o se lesionen en la propiedad de la escuela, autobuses o mientras estén bajo la supervisión de la escuela.


Cada año, los padres/guardianes deberán proveer información indicando el nombre, dirección y números de teléfono de contacto para que la familia, amigos o vecinos sean contactados en caso de que el padre no esté disponible; y cualquier alergia o problemas de salud que el estudiante pueda tener.


Enfermedad o herida del estudiante

En caso de una enfermedad o lesión significativa, se contactará al padre o guardián y se le pedirá que proporcione el transporte a su casa o para recibir atención médica adicional.



El transporte de un estudiante enfermo o herido normalmente no debe ser proporcionado por la escuela. Si el padre no puede proveer transporte y el estudiante está enfermo o herido, se puede llamar a una ambulancia. El distrito no pagará para los gastos incurridos como resultado del uso de la ambulancia de emergencia.


Fecha de adopción: 14 de septiembre de 2006 FUENTE: MASC Políticas Manual REF.: M.G.L. 71: 53; 54; 54A; 54B; 55; 55A; 55B; 56; 57 REFERENCIAS.: EBB, Primeros Auxilios


Contacto con el Padre/Guardián

Los estudiantes no deben usar su teléfono celular (véase la política sobre teléfonos celulares) o el teléfono de la clase/oficina para comunicarse con un padre/tutor para hacer arreglos de ir a casa debido a una enfermedad. Si un estudiante se comunica con un padre acerca de sentirse enfermo por un teléfono fuera de la oficina de la enfermera, la enfermera le pide al padre/guardián que instruya al estudiante a ir a la oficina de salud para una evaluación. Después, la enfermera se comunicará con los padres acerca de los resultados.


Formulario de emergencia

Un formulario de emergencia se envía a casa la primera semana de clases. Es vital que el formulario se complete correctamente y que se firme para que el niño pueda recibir el tratamiento necesario. La información de emergencia debe ser tan precisa y actualizada como sea posible para la seguridad del estudiante. Los padres/guardianes deben mantener a la enfermera escolar informada de cualquier cambio en el formulario de emergencia. Los cambios pueden incluir contactos de emergencia alternos, números de teléfono, direcciones de calles, medicamentos, nuevas alergias o condiciones médicas.


Medicación

La medicación no se puede administrar a los estudiantes mientras están en la escuela a menos que la enfermera de la escuela se les dé el medicamento por pedido del médico del estudiante con instrucciones para dispensar la medicación (una orden del médico) y una orden escrita, firmada y fechada por el padre/guardián (vea a continuación las excepciones). Siempre que sea posible, la medicación debe programarse para las horas fuera de la escuela. Los medicamentos se definen como medicamentos recetados y medicamentos "sin receta médica". Se reconoce que los medicamentos de venta libre incluyen una amplia

selección de sustancias variando desde los medicamentos comunes para el resfriado a los remedios herbales, el tratamiento homeopático y los suplementos nutricionales.


variedad de sustancias de medicamentos para el resfriado común a remedios herbales, tratamiento homeopático y suplementos nutricionales.


Excepciones

Medicamentos recetados que requieren administración por 10 días escolares o menos.

El contenedor etiquetado por la farmacia puede ser usado en lugar de una orden de prescripción autorizada; sin embargo, si la enfermera tiene una pregunta, él/ella puede solicitar la orden de un médico licenciado.

Medicamentos de emergencia.

El distrito puede, junto con el médico escolar y el director de servicios de salud, suministrar naloxona nasal (Narcan) y personal médico capacitado puede administrar naloxona nasal a personas que experimentan una sobredosis de opiáceos que amenazan la vida en un ambiente escolar bajo una orden permanente de la escuela médico.

El distrito puede, junto con el médico escolar y el director de servicios de salud, recibir epinefrina (EpiPen, EpiPen Jr.) y personal médico capacitado para administrar epinefrina pueden administrarla a individuos que experimentan anafilaxia potencialmente mortal en un ambiente escolar bajo una orden permanente del médico escolar.


Productos sin receta disponibles en la escuela

Una breve lista de productos para uso en las oficinas de salud bajo una orden permanente del médico escolar está disponible para la administración por el personal médico entrenado con el consentimiento escrito de los padres, obtenido sobre una base anual.


Resguarde

El medicamento recetado debe estar en un contenedor etiquetado por una farmacia o por el fabricante, de preferiblemente etiquetado con el nombre del estudiante, una fecha actual, la dosis específica y las direcciones de administración. Los medicamentos sin receta médica deben presentarse en el contenedor original. Todos los medicamentos deben ser guardados en la oficina de la enfermera (vea a continuación las excepciones relacionadas con la autoadministración). Los medicamentos deben ser entregados en mano a la enfermera por un padre/guardián. En circunstancias atenuantes, según lo determinado por la enfermera de la escuela,



la medicación puede ser entregada por otras personas, siempre que la enfermera sea notificada por adelantado por el padre o guardián del arreglo y la cantidad de medicamento que se entrega a la escuela. Se guardará no más de una provisión de 30 días de medicamentos para un estudiante en la escuela. El acceso a medicamentos recetados guardados y bajo llave se limitará a las personas autorizadas para administrar los medicamentos recetados.


Autoadministración

Después de consultar con la enfermera de la escuela, los estudiantes que se califican bajo en las siguientes excepciones pueden autoadministrarse medicamentos, siempre que cumplan con las condiciones y directrices establecidas en 105 CMR 210.006:

Los estudiantes con asma u otras enfermedades respiratorias pueden poseer y autoadministrarse inhaladores con receta.

Los estudiantes con alergias potencialmente mortales pueden poseer y autoadministrarse autoinyectores de epinefrina.

Los estudiantes con fibrosis quística pueden poseer y autoadministrarse suplementos de enzimas recetados.

Los estudiantes con diabetes pueden poseer y autoadministrarse pruebas de monitoreo de glucosa y sistemas de administración de insulina.


Otras excepciones pueden hacerse caso por caso en consulta con la enfermera escolar, prescriptor, estudiante y padre, y dentro de los límites de 105 CMR 210.006.


Documentación

Todos los estudiantes que reciben medicamentos en la escuela deben tener un plan de administración de medicamentos individualizado completado por la enfermera de la escuela, en colaboración con el padre/guardián y el estudiante (cuando sea apropiado) y documentación en un registro electrónico de medicamentos que es parte del registro de salud electrónico del estudiante. El distrito establecerá un sistema para la documentación de errores de administración de medicamentos.


Delegación de medicamentos al personal escolar sin licencia durante excursiones y eventos escolares de corta duración:

Al inscribirse en el Departamento de Salud Pública del estado, la enfermera de la escuela puede delegar la administración de medicamentos recetados (los medicamentos que no requieren una evaluación de enfermería especializada previa a la administración) a un miembro del personal adiestrado y responsable.

Se debe obtener el consentimiento por escrito del padre o tutor para que el miembro del personal responsable designado administre el medicamento.

El consentimiento por escrito de los padres o tutores para la delegación debe incluir números de teléfono de emergencia, información de transporte de emergencia y las condiciones bajo las cuales se debe administrar la medicación.

La enfermera de la escuela debe instruir al individuo sobre cómo administrar el medicamento al estudiante.

La enfermera de la escuela, en consulta con el director de servicios de salud y el médico escolar, tendrá la autoridad de tomar decisiones finales con respecto a la delegación de la administración de la medicación al personal sin licencia.

El distrito, a través del director de servicios de salud, se registrará con el departamento de Salud Pública y capacitará al personal laico en el uso de autoinyectores de epinefrina para su uso SOLAMENTE con un estudiante con una alergia diagnosticada que tenga un una orden médica y consentimiento de los padres para EpiPen/EpiPen Jr.


Circunstancias especiales

De acuerdo con la práctica de enfermería estándar, la enfermera de la escuela puede negarse a administrar o permitir que se le administre cualquier medicamento recetado que, sobre la base de su evaluación individual y juicio profesional, tenga el potencial de ser dañino, peligroso o inapropiado. En estos casos, el padre/guardián y



la persona licenciada que prescribe la receta deben ser notificados inmediatamente por la enfermera de la escuela.

La primera dosis de cualquier medicamento nuevo debe administrarse en casa con el padre/guardián observando al estudiante por cualquier efecto adverso. No se administrará la primera dosis de cualquier medicamento en la escuela bajo ninguna circunstancia.

Medicamentos dados diariamente como parte del programa educativo del estudiante, que está cubierto por M.G.L. Capítulo 94C de la Ley de Sustancias Controladas, debe ser dispensados únicamente por una R.N. o L.P.N.

Los narcóticos no se administrarán en la escuela; además, es la recomendación del director de servicios de salud que cualquier estudiante que requiera medicamentos narcóticos debe ser cuidado en su casa hasta que ya no necesite narcóticos para el control del dolor. Se pueden hacer excepciones caso por caso para ciertas condiciones médicas por apelación al director de servicios de salud y en consulta con el médico escolar.


La posesión y distribución de medicamentos recetados y de venta libre que no se usan de la manera prescrita o no se adhieren a esta política de administración de medicamentos a los estudiantes es una violación del código de conducta de la escuela. Los medicamentos caducados, no utilizados o descontinuados se devolverán al padre/guardián y se documentarán como tales. Cualquier medicamento que se deje en la propiedad de la escuela después del final del año escolar será destruido y documentado por la enfermera de la escuela.


Fecha de adopción: 14 de septiembre de 2006

Revisado: 10 de agosto de 2017

LEGAL REF .: M.G.L. 71: 54B Reglamento de Salud Pública: 105 CMR 210,00


Exámenes de salud y exámenes físicos

El objetivo de la evaluación es identificar y tomar las medidas apropiadas con respecto a las discapacidades y las condiciones médicas de los escolares tan pronto como sea posible. Además, los datos agregados no identificables de las proyecciones se pueden utilizar para apoyar la salud de los estudiantes. Es el deseo de


REVISIONES DE SALUD Y EXÁMENES FÍSICOS DE LOS ESTUDIANTES

El objetivo de la revisión de la salud es identificar y tomar las medidas apropiadas con respecto a las discapacidades y las condiciones médicas de los alumnos en cuanto sea posible. Además, los datos agregados no identificables de las revisiones se pueden utilizar para apoyar la salud de los estudiantes. El Comité Escolar de Northampton desea permitir que todos los niños estén capacitados para sacar el máximo beneficio de sus oportunidades educativas y para identificar y tomar las medidas apropiadas con respecto a las enfermedades contagiosas o transmisibles entre los estudiantes. El propósito de los exámenes escolares que se enumeran en esta política es de complementar, y no reemplazar, la supervisión de la atención médica por parte del médico de cabecera del estudiante.


Se les realizarán revisiones de salud a los estudiantes según las guías y horarios desarrollados por el Departamento de Salud Pública de Massachusetts. Los resultados de las revisiones serán reportados a los padres/tutores según regulaciones estatales. Los padres y tutores legales tendrán la oportunidad de solicitar, por escrito, que sus hijos no participen en el programa.


Se requieren exámenes físicos regulares también, según el calendario desarrollado por el Departamento de Salud Pública. La enfermera de la escuela revisará y guardará copias de estos formularios. Los resultados de estos exámenes pueden formar la base para determinar cuáles modificaciones, en su caso, se recomiendan en las actividades escolares.


Antes de participar en cualquier forma de ejercicio, cada candidato para un equipo atlético escolar (que incluye el club de porristas) presentará el consentimiento firmado del padre/guardián para participar y presentará una copia de un examen físico reciente (dentro de los últimos 13 meses). Es la recomendación firme del Departamento de Salud Pública que los exámenes físicos pre-deportivos sean realizados por el propio proveedor de atención médica del estudiante. En caso de una herida o enfermedad de un candidato ya examinado, el candidato será reexaminado antes de volver a participar en los ejercicios en la siguiente reunión formal del equipo. La documentación de la capacidad para volver a participar en la actividad debe ser presentada al personal escolar apropiado.


El médico escolar realizará un examen oportuno de todos los niños que la enfermera le haya referido de la escuela. Excepto en casos de una emergencia, el médico escolar no recetará medicinas ni proveer atención médica a ningún estudiante.


El médico escolar examinará a los empleados de la escuela cuando, a su juicio, la protección de la salud del estudiante lo requiera.


Fecha de adopción: 14 de septiembre de 2006

Revisado: 14 de febrero de 2013


FUENTE: MASC Manual de Políticas


Educación Sexual

Las enfermeras de la escuela presentan clases de pubertad a los estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado. Se anima a los padres a hablar directamente con sus enfermeras de la escuela con respecto al plan de estudios para las clases y los padres pueden optar por retirar sus



niños de estas clases. Esto se debe hacer por escrito a la enfermera de la escuela.


Registros de salud

Todos los estudiantes que se matriculan en el sistema escolar deben proporcionar a la escuela registros de vacunas o copias que cumplan con los requisitos del Departamento de Salud Pública de Massachusetts. Se requiere prueba de un examen físico completo dentro de los últimos 6 meses. Es la responsabilidad del padre/guardián proporcionar los registros de inmunización actuales y una copia del examen físico más reciente. El expediente de salud se considera un expediente temporal y es la práctica de las escuelas públicas de Northampton que si un estudiante transfiere a otro distrito de la escuela, el expediente físico, y cualquier expediente electrónico pertinente, serán transferidos directamente a la enfermera receptora. El registro de salud original también se puede dar al padre/guardián en el momento de la transferencia. Se mantendrá una copia electrónica del registro de inmunización. Los registros de salud se mantienen por separado de los registros educativos del estudiante y no hay acceso a los registros por nadie más que la enfermera de la escuela.


Política de inmunización y exclusión

Los estudiantes que ingresan a la escuela por primera vez, ya sea en jardín de infantes o por transferencia de otro sistema escolar, deberán presentar un certificado o registro de vacunación que indique que hayan sido inmunizados de acuerdo con los requisitos de Massachusetts para ingresar a la escuela. La única excepción a estos requisitos se hará al recibir una declaración escrita de un médico que la vacunación esté contraindicada debido a una condición médica; o, si el padre/guardián del estudiante provee una declaración escrita de que la inmunización es contraria a las creencias religiosas del padre o estudiante.


Siguiendo las recomendaciones del Departamento de Salud Pública de Massachusetts, los estudiantes que no cumplan con los requisitos de inmunización para ingresar a la escuela serán excluidos de la escuela hasta que se reciba la documentación apropiada.


Fecha de adopción: 14 de septiembre de 2006 FUENTE: MASC Políticas Manual REF .: M.G.L. 76:15 REFERENCIAS .: JR, Admisiones Escolares

Pautas para Enfermedad y Asistencia Escolar

En caso de fiebre > 100 grados, vómitos/diarrea, por favor mantenga a su hijo en casa hasta las 24 horas fiebre/vómito/diarrea

Para cualquier diagnóstico de enfermedad infecciosa (como la faringitis estreptocócica o el ojo rosado), por favor mantenga a su hijo en casa hasta las 24 horas con la terapia antibiótica apropiada.

Si su hijo está tomando analgésicos narcóticos por una enfermedad o lesión, en la mayoría de los casos su hijo no debe asistir a la escuela.

Por favor comuníquese con la enfermera de la escuela y/o con el proveedor de atención primaria si tiene más preguntas sobre si su hijo debe asistir a la escuela.


Ambiente de fragancias reducidas

Para proteger a las personas con sensibilidad a las fragancias, NPS está pidiendo cooperación voluntaria para crear un ambiente con un mínimo de fragancias. Se recomienda encarecidamente al personal, a los estudiantes y visitantes evitar o reducir el uso de productos perfumados y reemplazarlos por alternativas sin fragancia. Además, evite usar productos (por ejemplo, ambientadores o popurris) que emiten aromas basados ​​en químicos en su área de trabajo.



EDUCACIÓN FÍSICA

La ley estatal declara que la educación física es obligatoria. Exenciones: 1) Los estudiantes pueden traer una nota escrita de su casa que les excusa de una pero no más de dos clases de gimnasia debido a una enfermedad o lesión. 2) Cualquier enfermedad extendida o lesión requiere una nota del doctor que indique la duración de la ausencia de la clase, la naturaleza de la lesión y la fecha de regreso a la clase. Todas las excusas médicas se mantienen archivadas en la oficina de la enfermera.


















Se requiere que los estudiantes usen los tenis, calcetines, pantalones cortos o pantalones sudadoras y camisetas o sudaderas. La ropa debe ser suelta y cómoda. Durante la unidad de natación, se requiere un traje de baño de una sola pieza. Si un estudiante no está debidamente vestido y listo para participar en clase, él/ella recibirá una advertencia sobre la primera ofensa y una detención después. Un estudiante no vestido para la clase de gimnasia recibe un cero por participación ese día. Los estudiantes recibirán un casillero de gimnasio. El dinero, la ropa u otros objetos de valor no deben dejarse donde pueden ser llevados por alguna otra persona. Un maestro, al pedido cerrará objetos de valor en su oficina.


Duchas

Se requiere que un estudiante tome una ducha antes de nadar. Ducharse es opcional para otras clases de educación física. No se proporcionan toallas, champú, etc.



SEGURIDAD Y PROTECCIÓN


En todas las escuelas, todas las puertas están cerradas en el exterior. Los visitantes tendrán que esperar entrar hasta después de sonar la campana. Todos los visitantes a la Escuela Intermedia JFK durante el horario escolar deben registrarse con la oficina principal. En caso de emergencia, los niños tienen acceso al exterior. Si las personas ingresan al edificio en por razones no relacionadas a la escuela y parecen amenazantes de cualquier manera, la policía y el superintendente serán notificados inmediatamente.


Casilleros

Los maestros del salón hogar asignarán casilleros. Las puertas no deben ser golpeadas o pateadas. Las cerraduras deben mantenerse cerradas en todo momento. El sentido común debe ser utilizado y cualquier cosa de valor debe ser guardado en ellos. Los estudiantes pueden ir a sus casilleros en cualquier momento entre las clases siempre que lleguen a clase a tiempo. Las mochilas deben dejarse en los armarios. Los daños a los casilleros deben ser reportados a los maestros del salón hogar o a un custodio. Los casilleros deben ser limpiados según sea necesario.


Los casilleros o combinaciones de casilleros no deben ser compartidos con otros estudiantes.

La escuela no puede ser responsable de artículos perdidos o robados si se ha dejado abierto un casillero o si una combinación se ha compartido con otros estudiantes.


A los estudiantes también se les asignará un casillero de gimnasio. Se aplican las mismas reglas.


Contrabando

El contrabando se define como instrumentos/dispositivos/otros materiales que el estudiante no está autorizado a tener en su poder bajo la ley penal o el Código de Conducta.


Revisiones

Los casilleros, escritorios, mesas de la computadora y el otro mobiliario y equipos escolares son propiedad de la escuela y están sujetos a la revisión en cualquier momento por cualquier razón. La persona y las pertenencias personales de un estudiante están sujetas a revisión cuando la escuela tenga sospecha razonable de creer que el estudiante está en posesión de contrabando, drogas, armas o que el estudiante está en posesión de evidencia de un crimen o violación del Código de Conducta, o si hay razones para creer que hay una amenaza inmediata a la escuela y/o estudiantes, o si hay razones para creer que el estudiante ha violado o está violando la ley o las reglas de la escuela.


SEGURIDAD DE LOS EDIFICIOS E INSTALACIONES


El Comité Escolar trabaja para mantener un ambiente seguro para sus estudiantes, personal, visitantes e instalaciones. Los dispositivos de protección diseñados para ser utilizados como salvaguardias contra actividades ilegales y vandalismo pueden ser instalados cuando sea apropiado para la situación individual.


Cualquier grabación de audio o video utilizada para fines de vigilancia en edificios escolares, autobuses escolares y furgonetas, y/o en la propiedad de la escuela, será propiedad exclusiva del distrito. Todas las grabaciones de video y audio estarán aseguradas para evitar manipulaciones y asegurar la confidencialidad de acuerdo con las leyes y regulaciones aplicables. La liberación de tales grabaciones se hará sólo según lo permitido por la ley aplicable. Las grabaciones pueden ser vistas






por el personal supervisor o administrativo de la escuela y pueden ser usadas por el distrito escolar como evidencia en cualquier situación particular.


El Distrito no permite grabar audio en secreto de llamadas telefónicas ni de otras conversaciones. Se hará un anuncio en llamadas telefónicas entrantes que "esta llamada/conversación puede ser grabada" para que la persona grabada tenga la oportunidad de no participar en la llamada o conversación antes de realizar una grabación. Se colocará señalización apropiada en las entradas al campus de la escuela y/o en las entradas de los edificios principales escolares, así como fuera y dentro de los autobuses y furgonetas, notificando a los estudiantes, personal y al público en general sobre el uso de vigilancia por audio y/o video. Los estudiantes y el personal recibirán notificación adicional, según sea apropiado, con respecto al uso de dicho equipo en las escuelas, autobuses escolares y furgonetas, y/o en las instalaciones de la escuela. Tal notificación puede incluir, pero no se limita a, manuales de estudiantes.


El superintendente de escuelas o el designado del superintendente tiene el mandato para desarrollar regulaciones apropiadas para implementar esta política e informar al Comité Escolar de tales regulaciones. Además, el superintendente informará al Comité Escolar de cualquier instalación de equipos de vigilancia.


Las grabaciones de audio y video tomadas en los autobuses y furgonetas se mantendrán en un disco duro en los buses que se sobrescribirán continuamente con nuevos datos que reemplazarán datos antiguos. Las grabaciones de vídeo de las instalaciones de la escuela se mantendrán en un disco duro de la escuela que serán continuamente sobrescritos con datos nuevos que reemplazarán los datos antiguos. Las grabaciones de audio de llamadas telefónicas serán destruidas inmediatamente a menos que un empleado, creyendo que la llamada contenga evidencia de actividad ilegal potencial, active la función de grabación, en cuyo caso la grabación de audio se mantendrá indefinidamente.


Fecha de adopción: 10 de febrero de 2005

Revisado: 13 de octubre de 2016

FUENTE: MASC Políticas

Departamento de Justicia de los Estados Unidos, Oficina de Programas de Justicia



Evacuación del edificio

Al sonido de la alarma de incendio:

1. Salga del edificio de forma rápida, silenciosa y ordenada en una sola fila, siguiendo la ruta de salida prescrita en cada salón.

2. No debe haber ninguna conversación durante un simulacro de incendio para que las instrucciones dadas por el interfono puedan ser escuchadas claramente por todos.

3. Si lleva un libro de bolsillo, llévelo con usted durante un simulacro de incendio.

4. Las puertas de salida deben ser sostenidas por los dos primeros estudiantes de alcanzarlas.

5. Una vez fuera, permanezca con sus maestros en las áreas asignadas. Los maestros anotarán todos los estudiantes presentes.


En caso de que la alarma de incendio se apague durante el paso del tiempo, los estudiantes deben moverse rápidamente de una manera ordenada a la salida más cercana, y alejarse del edificio para esperar instrucciones de los maestros y/o personal de emergencia.


Lockdown (Cierre Total) del edificio de JFK: Procedimientos del estudiante


1. La oficina anunciará: "ESTO ES UN CIERRE TOTAL. MAESTROS, CIERREN SUS PUERTAS CON LLAVE Y SIGA EL PROCEDIMIENTO DE CIERRE TOTAL. PARA REPETIR: ESTO ES UN CIERRE TOTAL”. Esta es una situación que requiere que usted permanezca donde usted está hasta que usted oiga otras instrucciones.



Si usted está en uno de los siguientes lugares (no en un aula):

PASILLOS Y ESCALERAS: Los maestros llamarán a voz alta al pasillo ya la escalera. Inmediatamente siga al maestro más cercano en su aula.

BAÑOS: Los maestros llamarán a voz alta a los baños. Si está en el baño, siga al maestro en su aula.


SUITE DE ORIENTACIÓN: Los consejeros llamarán a voz alta al área de orientación. Si usted


está en el área de orientación, siga las instrucciones del consejero.

CAFETERÍA: Todos los estudiantes y el personal se sentarán en el piso cerca de las mesas redondas (parte de la cafetería cerca de los casilleros).

*** ZONAS SEGURAS - El salón de trabajo de los maestros del 6to grado (pasillo del frente) y la sala de los maestros del segundo piso han sido designados como ZONAS SEGURAS. Cualquier estudiante que esté en la sala, y que no haya sido instruido por un maestro para ir con él/ella, debe reportarse a la ZONA SEGURA más cercana.


2. Al anunciar un LOCKDOWN(cierre total de la escuela), los estudiantes:

Permanecerán tranquilos y sentados en el piso o contra la pared, lejos de las ventanas y la puerta.

Ningún estudiante debe usar el teléfono.

3. Si se anuncia un CIERRE TOTAL durante el transcurso del tiempo, los estudiantes y el personal se reportarán a la sala más cercana.

4. Una vez que la situación ha sido contenida/resuelta, el Equipo del cierre total desbloqueará la puerta e informará a los que permanezcan en el modo de cierre total hasta que el Director anuncie que el cierre total haya terminado.



PROCEDIMIENTOS, PRÁCTICAS E INFORMACIÓN GENERAL

Cuidado de la propiedad y libros de texto

Los libros de texto son prestados a los estudiantes y son asignados por los maestros. Cuando los estudiantes devuelven libros de texto deben pagar por daños o desgaste, si es excesivo. Los estudiantes que pierdan un libro de texto deben pagar el costo de repuesto. Si se encuentra un libro perdido, se le devolverá la multa. Los estudiantes son responsables de cualquier equipo escolar o propiedad de la escuela que les sean prestados. Los libros de texto deben estar cubiertos en todo momento. Los estudiantes deben tener su nombre y número de salón en todas las portadas de libros. Cualquier estudiante que marque, daña o destruye la propiedad de la escuela deliberadamente es responsable del costo de las reparaciones o repuesto.

Teléfonos de la clase

Los teléfonos en el aula no son para uso de los estudiantes.


Ordenadores y su uso

En el reverso del Manual del Estudiante y la verificación del Código de Conducta de Recibo y Revisión hay una copia del formulario de Uso Aceptable de la Escuela Intermedia JFK. Se espera que los estudiantes se adhieran a estas reglas y utilicen la tecnología apropiadamente. El incumplimiento con esta norma resultará en una acción disciplinaria.


Dispositivos electrónicos

Debido al alto riesgo de daño, pérdida o robo, la Escuela Intermedia JFK desalienta fuertemente a los estudiantes de traer aparatos electrónicos a la escuela. Durante el horario escolar no se permite el uso de dispositivos como teléfonos celulares, juegos de mano, IPODS, reproductores de MP3 u otros dispositivos de sonido. La expectativa es que estos artículos estén apagados y guardados. El uso de estos dispositivos puede resultar en acciones disciplinarias de acuerdo con el Código de Conducta.


Actividades extracurriculares

Hay un programa después de la escuela para los estudiantes en JFK. que ofrece una amplia variedad de actividades extracurriculares incluyendo anuario, periódico escolar, club de ciencias, SOCA (Alianza de Estudiantes de Color), Comité de Derechos Civiles y Apoyo Académico y Consejo Estudiantil). Los estudiantes recibirán información sobre estas y otras actividades en septiembre y al comienzo de cada trimestre.


Excursiones

Durante el año escolar, las oportunidades de aprendizaje fuera del edificio son coordinadas y planificadas por equipos y departamentos individuales. Los estándares de comportamiento de JFK, como se describe en el Código de Conducta, se aplican a las excursiones. Los equipos pueden solicitar un formulario de contrato de excursiones antes del evento para asegurar y promover las expectativas y estándares de comportamiento del estudiante.



Identidad de Género

Estudiantes transgéneros y no conformes de género

Una Ley relativa a la Identidad de Género (Capítulo 199 de las Actas de 2011), que entró en vigor el 1 de julio de 2012, define "identidad de género" como "la identidad, apariencia o comportamiento de una persona, apariencia o comportamiento que es diferente de la que tradicionalmente se asocia con la fisiología de la persona o sexo asignado al nacer. La identidad relacionada con el género puede demostrarse por evidencia incluyendo, pero no limitado a, historia médica, cuidado o tratamiento de la identidad de género, afirmación consistente y uniforme de la identidad de género o cualquier otra evidencia de que la identidad de género es sinceramente sostenido como parte de la identidad central de una persona; siempre y cuando, no obstante, no se afirme que la identidad de género sea sostenido para ningún fin impropio ".

Cada estudiante tiene derecho a ser llamado por un nombre y un pronombre que corresponde a su identidad de género. Las Escuelas Públicas de Northampton respetarán los deseos de los estudiantes de ser referidos por un nombre y un pronombre basado ​​en un cambio afirmado en la identidad de género, independientemente del sexo asignado del estudiante al nacer. No se requiere un nombre ordenado por el tribunal o un cambio de género, y el estudiante no necesita cambiar sus registros oficiales.


La responsabilidad de determinar la identidad de género de un estudiante recae en el estudiante o, en el caso de estudiantes jóvenes que aún no pueden abogar por sí mismos, con el padre/guardián. Como tal, cualquier estudiante o padre/guardián, según sea apropiado, puede informar a un miembro del personal de la escuela de su deseo de ser consistentemente reconocido en la escuela usando su identidad de género declarada.


Los estudiantes pueden elegir involucrar a sus padres/guardianes en su proceso de transición, pero la participación de los padres no es requerida. Los casos en que los estudiantes no han revelado su condición de transgénero a sus padres o tutores serán evaluados individualmente. La consideración central en tales situaciones será la salud y la seguridad del estudiante, al mismo tiempo que se asegure que la identidad de género del estudiante se afirme de una manera que mantenga la privacidad y la confidencialidad.

El personal de la escuela hará todo lo posible para involucrar al estudiante y el padre/guardián, según sea apropiado, para desarrollar un plan que aborda y apoya las necesidades individuales del estudiante con respecto a su transición. Los temas abordados en el plan pueden incluir, pero no están limitados a: confidencialidad y privacidad; divulgación a los compañeros y maestros; seguridad estudiantil; nombre preferido, pronombres y marcador de género; registros del estudiante; acceso a las actividades e instalaciones preferidas; comunicación con los padres/guardianes; y la correspondencia escrita a la casa.


Todos los estudiantes tienen derecho a tener acceso a instalaciones que sean sanitarias, seguras y adecuadas, para que puedan participar cómodamente y completamente en su programa escolar y actividades. Los estudiantes en las Escuelas Públicas de Northampton tendrán acceso a baños y vestuarios que correspondan a su identidad de género.


Se les permitirá a todos los estudiantes participar en clases de educación física, deportes intramuros y atletismo inter-escolar de una manera consistente con su identidad de género. La Massachusetts Interscholastic Athletic Association (Asociación Interscolástica Atlética) (MIAA) se basará en la determinación de género hecha por el distrito del estudiante; no hará determinaciones de identidad de género separadas.


Siempre que los estudiantes estén separados por sexo en clases, actividades de clase, actividades extracurriculares o estén sujetos a reglas, políticas o prácticas legales específicas de género, los estudiantes en las Escuelas Públicas de Northampton podrán participar en tales actividades o estar de acuerdo con tales reglas, políticas o prácticas de una manera consistente con su identidad de género.


Biblioteca

Las horas de la biblioteca son de 7:45 A.M. a 2:45 P.M. durante el día escolar regular. Además, la biblioteca está abierta de 2:45 a 3:45 en tres (3) tardes (por determinar) como parte del programa después de la escuela. Se anima a los estudiantes a hacer uso de los libros y materiales de la biblioteca. Pueden llevar libros para fines de investigación y


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