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Un Vistazo a las Escuelas Secundarias 

46

Discover Boston Public Schools 2018    BostonPublicSchools.org/welcomeservices

PERFILES DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS 

Incluidas con cada Perfil de Escuela Secundaria, páginas 50-85, están las gráficas que detallan la Inscripción & 

Asistencia; los resultados del MCAS del 2017 en las Artes del Lenguaje de Inglés, Matemáticas y Ciencias; 

resultados de Graduación de las Escuelas Secundarias; Éxito en la Universidad; Niveles de Responsabilidad 

del Estado

Para la información más reciente sobre sus opciones de escuela, por favor visite nuestra página web o llame a 

cualquier Centro de Bienvenida, enumerados en la página 3. 

Cómo Entender los Resultados Estatales y de Responsabilidad El

Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts (DESE, por sus siglas en inglés) utiliza 

pruebas estandarizadas de rendimiento, así como también información de graduación/deserción escolar, 

para determinar el nivel de la escuela, en comparación con el rendimiento de otras escuelas a nivel estatal. La 

información actual sobre la responsabilidad del Estado, está disponible en 

www.doe.mass.edu

.

MCAS: Los exámenes del Sistema de Evaluación Completa de Massachusetts 

(MCAS, por sus siglas en inglés), son proporcionados en varios grados en las 

Artes del Lenguaje de Inglés (ELA), matemáticas y ciencias. La prueba de ELA 

examina la comprensión de la lectura y composición. El MCAS está diseñado 

para determinar los niveles de rendimiento de los estudiantes y las escuelas 

en estas materias. Existen cuatro niveles de rendimiento para los estudiantes: 

Avanzado (Adv)

:

 Los estudiantes demuestran un entendimiento profundo 

de temas rigurosos y proporcionan soluciones a problemas complejos. 

Proficiente (Prof): Los estudiantes demuestran un sólido entendimiento de 

temas difíciles y pueden resolver una amplia variedad de problemas. 

Necesita Mejorar (NI): Los estudiantes demuestran un entendimiento 

parcial del tema y pueden resolver algunos problemas simples. 

Reprobado: Los estudiantes demuestran un entendimiento parcial del tema 

y no puede resolver problemas simples.

Responsabilidad.  La brecha de proficiencia es la distancia entre el nivel de 

proficiencia actual de un grupo y el 100 porciento de proficiencia.  

El estado mide el progreso de los distritos y las escuelas para todos los 

estudiantes y hasta 11 subgrupos de estudiantes. El subgrupo de “grandes 

necesidades” incluye todos los estudiantes con discapacidades, Aprendices 

de Inglés (EL), antiguos estudiantes EL, y estudiantes de bajo ingresos.

Todas las escuelas y distritos de Massachusetts con suficiente información están 

clasificados en uno de cinco niveles de responsabilidad y asistencia. El nivel de una 

escuela está determinado en comparación a todas las escuelas que brindan servicios 

al mismo rango de grados en el estado. Las escuelas de más alto rendimiento están 

en el Nivel 1 y las escuelas con más bajo rendimiento están en el Nivel 5. El nivel es 

determinado de la siguiente manera:   

Nivel 1: Cumple las metas para reducir la brecha (para todos los estudiantes y 

los estudiantes con grandes necesidades). Las escuelas de Nivel 1 que tienen un 

rendimiento excepcionalmente alto, alto crecimiento y reducen la brecha son 

nombradas Escuelas Reconocidas.

Nivel 2: No cumple las metas para reducir la brecha (para todos los estudiantes y/o 

estudiantes con grandes necesidades); o tasa baja de participación en el MCAS 

Nivel 3: 20% de las escuelas con menor nivel de rendimiento (Incluyendo 

subgrupos con menor nivel de rendimiento); o tasas de graduación 

persistentemente bajas o muy baja participación en el MCAS 

Nivel 4: Escuelas  de Nivel 3 con nivel de rendimiento más bajo

Nivel 5: Escuelas con nivel de rendimiento crónicamente bajo.  

Visite ewww.mass.gov y haga clic en “education” para conocer más.

NOTA:

 Las escuelas que son muy pequeñas, son nuevas, o son escuelas que fueron 

reorganizadas substancialmente, están etiquetadas como “No hay información 

suficiente.” Visitar estás escuelas es la mejor manera de obtener una visión completa 

de lo que esa escuela tiene para ofrecer.

Comprendiendo la tabla un Vistazo a las Escuelas Secundarias

Página  

Pase esta página para obtener 

más información sobre la 

escuela 

Solicitud Especial: 

Sí 

Consulte con la escuela sobre 

la solicitud especial para ser 

admitido.

No 

La escuela no tiene una 

solicitud especial para 

admisión

Aprendices del inglés*

Los Aprendices del Inglés inscritos en todas las 

Escuelas Públicas de Boston tienen derecho a 

servicios de ESL y a instrucción asistida en las 

materias.  

SEI:

 

Instrucción Especializada en inglés

SLIFE:

 

Capacitación Lingüística de Alta Intensidad

DL:

 

Doble Idioma (Bilingüe)

C   Chino

K   Criollo caboverdiano

M  Multilingüe 

H   Criollo haitiano

S   Español

V   Vietnamés

Programas de Educación Especial 

AUT

  

Autismo

EI

 Trastorno 

Emocional 

EI-INT 

Trastorno Emocional - Internalización 

INC 

Inclusión con Alto Nivel de Necesidad

LD 

Trastornos del Aprendizaje 

MD 

Múltiples Discapacidades 

Mild-II

 

Discapacidad Intelectual Leve

Mod-II 

Discapacidad Intelectual Moderada

Sev-II 

Discapacidad Intelectual Severa  

PI 

Discapacidad Física 

 

Sirve a todos los alumnos admitidos a través de una 

lotería o proceso especial de admisión 



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