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DIMENSION 1

CONTEXTO INSTITUCIONAL



1. Políticas Institucionales

Misión, fines y propósitos de la carrera. Políticas institucionales de investigación científica y desarrollo tecnológico, extensión, vinculación con el medio y actualización y perfeccionamiento docente.

    1. Misión

La Facultad de Ingeniería cumple una Misión Institucional que emerge de los postulados del Estatuto de la Universidad Nacional del Nordeste. Para ello, mediante Resolución N° 152/03 de Consejo Directivo estableció la Misión y los Valores institucionales de la misma, teniendo en cuenta las tres funciones principales: docencia, investigación y extensión.

En cuanto al aspecto de las funciones de docencia, la referida resolución establece que es su misión “Formar integralmente recursos humanos a través de carreras de pregrado, grado y posgrado, para que sean competitivos en el ámbito regional, nacional e internacional como profesionales de calidad, con habilidades y actitudes que les permitan el mejor desempeño en sus respectivos ámbitos, con capacidad para mantenerse actualizados en los conocimientos de vanguardia y comprometidos con el mejoramiento social, económico, político y cultural de la comunidad”, por lo tanto en el área de docencia, la función se considera normativa y adecuadamente bien cubierta.

Por otra parte, en el área de la investigación, su misión es “Generar nuevos conocimientos a través de la investigación básica y aplicada, promoviendo el desarrollo de los diferentes campos de la ingeniería y atender a su difusión” por lo cual es procedente afirmar que, en cuanto a la investigación, la misión institucional y sus objetivos prevén la adecuada cobertura de esa importantísima actividad.

Asimismo, la referida normativa establece, en otra de sus definiciones, “Desarrollar una efectiva política de extensión que permita una verdadera inserción de la Facultad en el medio, relevando las necesidades sociales que le competen y dándoles respuesta a través de acciones de aplicación y transferencia de conocimientos que tiendan al mejoramiento de la calidad de vida de la población” lo que permite asegurar que la Facultad de Ingeniería, en lo que corresponde al fundamental aspecto de la extensión, tiene fijadas en su misión y sus objetivos, definiciones claras y determinantes.



    1. Objetivos de las Carreras de Ingeniería

A continuación se enuncian una serie de objetivos que se han establecido para la carrera, a partir de la Misión y Valores de la Facultad de Ingeniería de la UNNE, establecidos mediante Resolución N° 152/03 de Consejo Directivo.

  • Formar integralmente recursos humanos que sean competitivos en el ámbito regional, nacional e internacional, con habilidades y actitudes que les permitan el mejor desempeño en sus respectivos ámbitos, con capacidad para mantenerse actualizados en los conocimientos de vanguardia y comprometidos con el mejoramiento social, económico, político y cultural de la comunidad.

  • Generar nuevos conocimientos a través de la investigación básica y aplicada, promoviendo el desarrollo de los diferentes campos de la ingeniería, atendiendo a las demandas y necesidades del medio.

  • Desarrollar una efectiva política de extensión que permita una verdadera inserción de la Facultad en el medio, relevando las necesidades sociales que le competen y dándoles respuesta a través de acciones de aplicación y transferencia de conocimientos que tiendan al mejoramiento de la calidad de vida de la población.

  • Desarrollar una política de vinculación atendiendo a las demandas y necesidades del medio, mediante la transferencia de conocimientos, servicios y asistencia técnica, promoviendo la interacción mutua en la transferencia de conocimiento y tecnología.

  • Promover el desarrollo continuo de los recursos humanos, que constituyen el capital primordial en las actividades que se desarrollan en el ámbito de la Facultad, a fin de alcanzar los más altos niveles de desarrollo.

  • Consolidación de la Facultad de Ingeniería en particular y de la UNNE en general, como centro científico-tecnológico de la región, tomando como pilar fundamental para este emprendimiento al capital más importante que la Institución posee: el recurso humano.

  • Brindar una oferta educativa actualizada, acorde a las necesidades de la región y el país, y que compromete al alumno con un régimen de estudios más racional y eficiente, atendiendo a sus intereses y a los del mercado laboral.

  • Satisfacer la demanda regional de profesionales de la Ingeniería, entregando egresados sólidamente formados para el ejercicio de sus tareas específicas, imbuidos de los valores éticos de la profesión, con plena comprensión de las necesidades sociales y compromiso con su satisfacción.



Teniendo en cuenta la misión, los fines y propósitos de la carrera podemos afirmar que la misma cumple ampliamente con los estándares fijados por la Resolución 1232/01, dado que la misma se desarrolla en una Universidad o Instituto Universitario donde se realizan actividades sustantivas en educación superior: docencia, investigación, extensión y difusión del conocimiento.

Por otra parte la misión institucional, los objetivos de la carrera, el funcionamiento y su reglamentación, el perfil profesional propuesto y el plan de estudios están explícitamente definidos y son de conocimiento público.

La Facultad de Ingeniería de la UNNE, efectivamente, cuenta con normativas y un conjunto de documentos institucionales que le aseguran, al observarlas, cumplirlas y gestionar sus cumplimientos, el adecuado y efectivo desarrollo de sus funciones en las áreas de docencia, investigación y extensión.

Complementando lo afirmado, se pueden puntualizar algunas de las disposiciones estatutarias y/o reglamentarias que cumplirían el mencionado papel, a saber:

  • Resolución Nº 411/94 del Consejo Superior de la UNNE que reglamenta las actividades de Extensión Universitaria de sus Unidades Académicas.

  • Resolución Nº 078/05 del Consejo Superior de la UNNE que aprueba modificaciones parciales al Plan de Estudios 1998 de la Carrera de Ingeniería Civil.

  • Resolución Nº 866/05 del Consejo Superior de la UNNE que aprueba el Plan de Estudios 1998 de la Carrera de Ingeniería Electromecánica (Ciclo Lectivo 2006).

  • Resolución Nº 956/09 del Consejo Superior de la UNNE, que es la Ordenanza de Carrera Docente que comprende los siguientes aspectos: I. Categorías, requisitos, funciones y obligaciones docentes; II. Ingreso y promoción en la Carrera Docente. Concurso público de antecedentes y oposición; III. Sistema de evaluación periódica para la permanencia en la Carrera Docente; IV. Régimen de mayores dedicaciones docentes, V. Licencia académica; VI. Finalización en la Carrera Docente.

  • Resolución Nº 885/11 del Consejo Superior de la UNNE, modifica parcialmente a la Resolución Nº 956/09 C.S. – Ordenanza de Carrera Docente , reemplazando el Título IV – Régimen de Dedicaciones Docentes

  • Resolución Nº 166/04 del Consejo Directivo de la Facultad de Ingeniería de la UNNE, que es la Ordenanza de Concursos para Auxiliares de Docencia y que establece el mecanismo para el llamado a Concurso Público de Títulos, Antecedentes y Oposición para cubrir cargos de Jefe de Trabajos Prácticos y Auxiliares Docentes de Primera.

  • Resolución Nº 513/10 del Consejo Superior de la UNNE que define el Programa de Mejoramiento de las Dedicaciones Docentes aplicable a todas las Unidades Académicas.

  • Resolución Nº 291/11 del Consejo Superior de la UNNE que establece el Régimen de Subsidios para la realización de estudios de posgrado doctorado, maestría y especialización, en la Universidad Nacional del Nordeste y en otras universidades nacionales del país.

  • Resolución Nº 572/98 del Consejo Superior de la UNNE que establece el régimen de Doctorado de la UNNE en el área de la Ingeniería.

  • Resolución Nº 026/03 del Consejo Superior de la UNNE que define el Programa La Universidad en el Medio para promover el desarrollo de Proyectos de Extensión, tendientes a mejorar la calidad de vida.

  • Resolución Nº 304/03 del Consejo Superior de la UNNE que define el Programa de Formación Docente Continua Segunda Etapa para implementar la Formación Docente como una estrategia institucional continua y desarrollar instancias de Formación en Pedagogía Universitaria de diferente carácter.

  • Resolución Nº 514/10 del Consejo Superior de la UNNE que define el Programa de Formación Docente Continua para el período 2010 – 2011.

  • Resolución Nº 491/10 del Consejo Superior de la UNNE que aprueba el Reglamento de Becas de Investigación a graduados y/o estudiantes próximos a graduarse, con el objeto de iniciar o perfeccionar su formación en Investigación y Desarrollo en disciplinas Científicas, Tecnológicas y Artísticas, en el ámbito de esta Casa de Estudio

  • Resolución Nº 961/11 del Consejo Superior de la UNNE que define el Programa de Formación Docente Continua para el período 2012.

  • Resolución Nº 196/03 del Consejo Superior de la UNNE que es la Ordenanza de Posgrado y que reglamenta el Sistema de Posgrado de la Universidad Nacional del Nordeste.



    1. Políticas institucionales de investigación científica y desarrollo tecnológico, extensión, vinculación con el medio y actualización y perfeccionamiento docente.

La investigación científica y el desarrollo tecnológico, en concordancia con la misión planteada, están orientadas a satisfacer las necesidades regionales y mejorar la calidad de vida del entorno social, al que se debe la Facultad. Por tales razones, las actividades de vinculación se centran en la transferencia como paso último e indispensable de los anteriores y poniendo en evidencia la necesaria y fuerte interrelación entre estas tres dimensiones.

Las políticas institucionales que lleva adelante la Facultad de Ingeniería se enmarcan dentro de las políticas definidas por la Universidad Nacional del Nordeste.

      1. Políticas institucionales de investigación científica y desarrollo tecnológico

Las políticas institucionales de investigación científica y desarrollo tecnológico están definidas por el Consejo Superior de la UNNE, priorizando las demandas regionales y canalizando los proyectos a través de la Secretaría General de Ciencia y Técnica.

A partir del año 2003, la Facultad de Ingeniería ha establecido áreas prioritarias, en función de la identificación de necesidades y requerimientos zonales, para los proyectos de investigación con el objeto de orientar las propuestas que se formularon en el Programa de Mejoramiento de las Dedicaciones, que se describen a continuación:

  • Comportamiento físico-químico de materiales usados en la construcción.

  • Energías alternativas. Generación de energía y determinación de características de elementos combustibles de fuentes renovables.

  • Métodos de enseñanza asistidos por ordenador.

  • Geología, geomorfología, geotecnia e hidro-climatología aplicada a obras de ingeniería.

  • Geoprocesamiento aplicado a la ingeniería.

  • Gestión de recursos y procesos derivados de la construcción y el funcionamiento de obras y acciones en el campo de la ingeniería.

  • Estudios de riesgos hídricos: zonificación y estrategias contra inundaciones en los ambientes urbano y rural.

  • Tecnología de materiales usados en la construcción.

  • Estudios de efectos aerodinámicos en obras de ingeniería.

  • Diseño y construcción de equipos de bajo costo para medición y realización de ensayos.

  • Estudios de contaminación ambiental en aire, agua y suelo.

  • Estadística y trabajos de matemática aplicada a procesos educativos.

  • Mecánica computacional aplicada a la ingeniería.

  • Estudio del comportamiento dinámico de estructuras.

  • Robótica.

  • Control automático de procesos.

  • Aislamiento activo de vibraciones.

  • Evaluación de Redes de Acceso Público a la Información y Telecentros Comunitarios Rurales (Proyecto TCR).

  • Conexión Telemática de Escuelas, Bibliotecas y Puestos Sanitarios Rurales (Proyecto COTEPSA).

  • Redes Ópticas de Banda Ancha para Zonas Rurales- Proyecto Ruta Óptica Chaqueña (Proyecto ROCHA).



En la Universidad Nacional del Nordeste, la Secretaría General de Ciencia y Técnica es la responsable de establecer y gestionar los mecanismos a nivel institucional tendiente a generar condiciones propicias para ampliar las áreas de investigación.

Los motivos que fundamentan lo anterior son varios, pero fundamentalmente la Secretaría de Ciencia y Técnica fue la que concentraba y administraba la disponibilidad de dinero para compra de instrumentales de medición, conformar equipamiento de laboratorio, formación de recursos humanos, asistencia a congresos, etc. etapas imprescindibles para organizar nuevos equipos de investigación.

Debido a que los recursos financieros son otorgados por entidades nacionales a través de concursos públicos de proyectos de investigación entre todos los organismos públicos nacionales, se fijó como estrategia inicial la de competir en áreas donde se disponga de antecedentes específicos, para así tener mayores chances de acceder a los fondos y generar las referencias necesarias para facilitar la participación de otros proyectos.

Para ello se planteó el objetivo de fortalecer los grupos de investigación ya constituidos a fin de consolidar la masa crítica de investigadores existentes, ampliando los recursos humanos, de equipamiento de laboratorio, mejorar las instalaciones edilicias y mayor acceso a las bibliografías específicas.



Respecto a las acciones implementadas para que los recursos humanos de la Unidad Académica puedan desarrollar toda su potencialidad en el área de la investigación y además obtener financiamiento externo en las actividades previstas a corto plazo, se pueden resumir en las siguientes:

  1. Integración con otras Unidades Académicas de la Región tendiente a optimizar la formación de Recursos Humanos y equipamiento físico e instalaciones edilicias.

En este aspecto se participó, integrándose con otras Unidades Académicas de la misma Universidad y de la Universidad Tecnológica Nacional a través del Proyecto de Mejoramiento de la Enseñanza en Ingeniería (PROMEI) Plan Plurianual 2005-2007 dependiente del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología Secretaría de Políticas Universitarias.

  1. Actividades desarrolladas para obtener recursos externos.

Se obtuvo el financiamiento de la Agencia Nacional de Promoción Científica, Tecnológica y de Innovación y Universidad Nacional del Nordeste Programa de Modernización Tecnológica (PMT III - Contrato BID 1728/OC-AR) Proyectos de Investigación Científica y Tecnológica Orientados PICTO 2007.

Los proyectos aprobados y financiados fueron “Estudio de la hidrología urbana del nordeste argentino” (PICTO-2007-00136) y “Análisis de cargas sobre modelos dinámicos de edificios altos en túnel de viento” (PICTO-2007-00224).

  1. Participación a nivel de Unidad Académica de las tendencias en investigación en el área de la Ingeniería a nivel nacional.

A partir de la realización del encuentro del CONFEDI que se realizó en esta facultad, esta Unidad Académica participa de la Reunión de Secretarios de Investigación de Facultades de Ingeniería de Universidades Nacionales con el objetivo de discutir y unificar criterios para la implementación de actividades de investigación y estudios de postgrado de ingeniería en la Argentina.

Desde el 2008 esta Unidad Académica integra la Red POSCING (Posgrado en Ciencias de la Ingeniería) creada en 1998 con el fin de desarrollar la Cooperación Académica relativas a Posgrado e Investigación y Desarrollo Tecnológico en las Áreas de las Ciencias de la Ingeniería.

Cada año la UNNE otorga BECAS INTERNAS DE INVESTIGACIÓN, en el marco de lo establecido por el Reglamento de Becas de Investigación aprobado por Resolución Nº 491/10 C.S.

En la ya cerrada convocatoria 2012 se establecieron los cupos por categoría según la Res Nº 562/12 C.S. de 115 (Ciento Quince) para PREGRADO; según la Res Nº 563/12 C.S. de 10 (Diez) para INICIACIÓN - Tipo A y de 20 (Veinte) para INICIACIÓN - Tipo B; y finalmente según la Res Nº 564/12 C.S. de 15 (Quince) para PERFECCIONAMIENTO - Tipo A y de 15 (Quince) para PERFECCIONAMIENTO - Tipo B.

Se encuentra aún en proceso de evaluación los resultados de las becas a otorgar para en esta convocatoria (año 2012).

En la convocatoria del año 2008 se adjudicaron 5 (cinco) becas de PREGRADO destinadas a alumnos para la realización de tareas de investigación (Res. Nº 809/08 CS) y 1 (una) Beca de INICIACION Temas Transferibles, para la realización de tareas de investigación (Res. Nº 811/08 CS)

En la convocatoria del año 2010 se adjudicaron 11 (once) becas de PREGRADO destinadas a alumnos para la realización de tareas de investigación (Res. Nº 984/10 CS) y 1 (una) Beca de INICIACION Tipo B, para la realización de tareas de investigación (Res. Nº 988/10 CS)

En la convocatoria del año 2011 se adjudicaron 10 (diez) becas de PREGRADO destinadas a alumnos para la realización de tareas de investigación (Res. Nº 970/11 CS) y 1 (una) Beca de PERFECCIONAMIENTO Tipo A, para la realización de tareas de investigación (Res. Nº 973/11 CS)

Las BECAS ESTIMULO DE LAS VOCACIONES CIENTIFICAS son otorgadas por el Consejo Interuniversitario Nacional y se dan dentro del “Plan de Fortalecimiento de la Investigación Científica, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación en las Universidades Nacionales”. Está dirigida a alumnos universitarios de grado (con el 50% de la carrera aprobada) interesados en ingresar a proyectos de investigación acreditados y/o radicados en Universidades públicas en áreas Científicas, Humanísticas, Tecnológicas o Artísticas.

Entre los requisitos necesarios para acceder a la beca, vale destacar que el postulante debe tener aprobadas el 50% de las materias de la carrera al momento de la presentación y tener hasta 28 años de edad cumplidos hasta el 31 de Diciembre del año de la convocatoria.

En la Convocatoria 2012, la Facultad de Ingeniería se vio beneficiada con 3 (tres) becas.



Para analizar el desempeño del personal docente de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional del Nordeste en el área de investigación, se tomaron en cuenta dos aspectos que se pueden considerar independientes.

  1. Actividades de investigación publicadas en actas de congresos, divulgación o revistas indexadas, propiciadas desde la formación del investigador en carreras de posgrado estructuradas de maestría y doctorado; proyectos de investigación y docentes que están cursando carreras de posgrado. En todos los casos para ser considerados en este análisis, las actividades deben relacionarse con las áreas de la ingeniería que esta Facultad prioriza.

  2. Cantidad de Investigadores Categorizados obtenidos a través de las Comisiones Regionales de Categorización aplicando el Manual de Procedimientos del Programa de Incentivos a los Docentes Investigadores aprobado por Resolución 811/2003 del Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología – Resolución 218/2004.



Para la evaluación de los investigadores y determinación de las categorías se utilizan los siguientes desempeños:

Que tengan producción científica; artículos publicados en revistas; invitaciones como conferencistas a reuniones científicas de nivel internacional; que hayan acreditado capacidad de dirección de grupos de trabajo de relevancia, y que hayan formado becarios y/o tesistas de doctorado o maestría, investigadores o tecnólogos del más alto nivel; y como docentes hayan alcanzado la categoría de Profesor Titular, Asociado o Adjunto en la universidad que los presente.

Para los proyectos de investigación, la Secretaría de Ciencia y Técnica evalúa los siguientes aspectos:

Evaluación del equipo de investigación, considerando si la experiencia, capacidad, estructura y dedicación en horas semanales de los integrantes del equipo es la adecuada para el desarrollo del proyecto.

Evaluación del proyecto, considerando los antecedentes del grupo de investigación en la temática, la originalidad, la calidad y la pertinencia del tema elegido, la coherencia de los objetivos, la metodología a emplear para alcanzar dichos objetivos, la factibilidad del cumplimiento del plan propuesto, la formación de recursos humanos, la posibilidad de contribuir al avance del conocimiento científico y/o tecnológico y a la resolución de los problemas que el proyecto prevé abordar.

Evaluación del financiamiento del proyecto, de modo que se asegure su plena concreción, en los términos previstos en el artículo 28.

Evaluación de la infraestructura disponible para el desarrollo del proyecto, incluyendo: edificios, bibliografía, equipamiento e instrumental.

Estos procedimientos de análisis suponen unanimidad de criterios, coherencia y objetividad en los resultados obtenidos, otorgándoles credibilidad y representatividad al momento de decidir las acciones Institucionales correspondientes a mejorar y/o modificar tendencias que no se corresponden con las expectativas declaradas.


PUBLICACIONES Y PRESENTACIONES

Se analizó en forma conjunta las publicaciones realizadas por el personal docente de la Facultad durante el período 2009-2011, sin diferenciar si fueron realizadas en revistas indexadas, congresos o divulgación, pero que en general enfocan temas relacionadas con las áreas estratégicas de desarrollo institucional.

En Anexo A se presenta el detalle de las publicaciones aportadas.

Es importante señalar que este listado incluye desde presentaciones, artículos en congresos, reporters, entre otras, es decir, refiere a las actividades de los docentes en el sentido de divulgación de las actividades de investigación.


PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN APROBADOS

El número de Proyectos de Investigación Acreditados en la Secretaría de Ciencia y Técnica (SGCYT) de la UNNE fueron 39, en diversas modalidades.

Es importante señalar que de los investigadores categorizados en el último período todos están desarrollando actividad de investigación, en diferentes niveles de responsabilidad, en los proyectos pertenecientes a la Facultad aprobados en la SGCYT de la UNNE.

En Anexo B se muestran los proyectos considerados.


INVESTIGADORES CATEGORIZADOS

Con respecto a la variación de cantidad de investigadores categorizados con respecto a la última acreditación, en el Anexo C se muestra el listado de investigadores que se presentaron a una nueva instancia de re-categorización durante el período 2009-2011.

Los resultados obtenidos señalan que hubo un aumento con respecto al período 2001-2007 pasando de 20 investigadores categorizados (cat. I, II y III) dentro del Programa de Incentivos a 24 docentes investigadores con categorías I, II y III en el 2012.

Dentro de las categorías I y II que se corresponde con el plantel de investigadores que son habilitados como evaluadores y directores de proyectos se pasó, desde la última acreditación a la fecha, de 5 a 12 investigadores categorizados.

En total, sumando los investigadores categorizados en I, II y III la Unidad Académica dispone de 24 docentes en condiciones de ser directores de proyectos de investigación para ser acreditados en el sistema de incentivos.

Este aumento de investigadores se corresponde aproximadamente con la cantidad de proyectos de investigación actualmente aprobados y en vigencia por la SGCYT UNNE de 39.


DOCENTES EN ESTUDIOS DE CARRERAS DE POSGRADO

Los docentes inscriptos en carreras de posgrado se dividieron en tres categorías: Especialización, Maestrías y Doctorados.

Especialización: en este período CUATRO (4) docentes están cursando la carrera de Especialista en otras universidades.

Maestrías: TRES (3) docentes cursan la Maestría en Ciencias de la Ingeniería que se dicta en esta Facultad y TRES (3) docentes cursan la Maestría en Enseñanza de la Matemática.

Doctorados: CINCO (5) docentes cursan la carrera de Doctorado en esta Universidad y DOS (2) docentes en otras universidades.


CONCLUSIONES

El 90% del plantel docente de investigadores categorizados están desarrollando actividades de investigación en proyectos acreditados ante la Secretaría General de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional del Nordeste con evaluación externa. Esta situación supone un grado de exigencia en el control y calidad del proyecto como también en el número de publicaciones.

Además como lo expresan los títulos de los proyectos, se refieren a las áreas de investigación declaradas de interés institucional. Las relaciones académicas científicas y los laboratorios disponibles en esta Facultad y la formación científica del personal docente permiten implementar proyectos de investigación en estas áreas específicas.

En este sentido, los proyectos de investigación efectivamente en curso, cubren un alto porcentaje de las líneas de investigación y desarrollo tecnológico indicadas.




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