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Tabla de contenido campo de saberes y conocimientos: ciencia tecnología y producción caracterizacióN

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Criterios de Evaluación

El sistema de evaluación del proceso de transformación curricular comprende un conjunto de elementos que se desenvuelven bajo una dirección pedagógica e institucional de carácter sociocomunitario productivo, estos son:

  • Se destacan los valores de responsabilidad hacia la comunidad (Ser)

  • Frecuencias de la participación personal y comunitaria en el manejo de los conocimientos adquiridos (Saber)

  • Desempeño de habilidades de ejecución armónica en la resolución de problemas (Hacer)

  • Actitudes de compromiso que consolida la reciprocidad y complementariedad en el medio natural (Decidir).

En este sentido debe responder a las siguientes demandas sociales:

  • Ayudar a formar integralmente en el marco de las cuatro dimensiones del Vivir Bien en comunidad, para garantizar una vida saludable y armoniosa para todos.

  • Eliminar la reprobación; teniendo en cuenta que este fenómeno perjudicó y frustró personas, generaciones, particularmente niños y jóvenes de sectores deprimidos social y económicamente; a través de instrumentos de evaluación que ayuden a asegurar su formación.

  • Estimular y no condenar ni dañar iniciativas; más bien, generar modos y formas que le permitan al estudiante aprender por sí mismo y en equipo.

  • Los procesos de valoración deben estar en función del logro de objetivos, productos alcanzados, cualidades y potencialidades personales y de equipo; cuidando de que aquellas áreas complementarias no perjudiquen el desarrollo de la vocación de los estudiantes.

Así, cada uno de estos principios da lugar a las orientaciones que se debe evaluar: la voluntad para saber, el saber para hacer, el hacer para poder y el poder para Vivir Bien. Naturalmente, ya no estamos hablando de calificar estas orientaciones, sino precisamente de evaluarlas; es decir, de darles el valor que corresponde a partir de la observación de un determinado desempeño comunitario. Esto implica una serie de escalas cualitativas: insuficiente, regular, bien y muy bien.

  1. BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

Para ampliar información de las áreas técnicas tecnológicas y sus respectivas especialidades, se sugiere recurrir a textos científicos.

Dibujo técnico

  • ALBARRACÍN, Jesús. (2005). Dibujo para diseñadores industriales. Barcelona.: Parramón Ediciones S.A.

  • AURÍA, J. M. (2005). Dibujo industrial: conjuntos y despieces. Madrid.: Thomson Paraninfo S.A.

  • COMPANY, P. (2008). Dibujo técnico. Castellón de la Plana: Universidad Jaume I.

  • GARCÍA, T. (2007). Practicas de dibujo técnico I. Granada.: Alarcón

  • RAMOS, B. (2006). Dibujo técnico. Madrid.: AENOR.

Tecnología ancestral y Taller de tecnología ancestral

  • AGUDO, G. (1997). Manual de tecnología de 4to de E.S.O.: el proyecto tecnológico. Barcelona.: Octaedro.

  • BUCH, T. (1999). Sistemas tecnológicos: contribuciones a una teoría general de la artificialidad. Buenos Aires.: Aique

  • CHASE, Aquilano, Jacobs. (2001). Administración de Producción y Operaciones. Bogota.: McGraw Hill.

  • LINIETSKY, C. (1996). Tecnología para todos. Buenos Aires.: Plus Ultra.

  • VILLAS, S. (2005). Historia social de la ciencia, la técnica y la tecnología. Málaga.: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Málaga.

  • WILLIAMS, T. (1987). Historia de la tecnología I. Madrid.: Siglo XXI de España Editores S.A.

Tecnología de los materiales y Taller de tecnología de los materiales

  • BARROSO, S. (2002). Introducción al conocimiento de materiales. Madrid.: Publicaciones UNED.

  • CALLISTER, W.D. (1998). Ciencia e ingeniería de los materiales. Madrid.: Reverté.

  • CEMBRERO, J. (2005). Ciencia y tecnología de materiales. Madrid.: Prentice Hall.

  • FERRER, C. (2003). Tecnología de materiales. Valencia.: Universidad Politécnica de Valencia.

  • GONZALEZ, W. (2003). Ciencia de los materiales. Barcelona.: Ariel.

  • SALÁN, M. (2005). Tecnología de proceso y transformación de materiales. Valencia.: Ediciones UPC.

Procesos de unión y Taller de procesos de unión

  • HORWITZ. (2001). Soldadura aplicaciones y práctica. Madrid.: Marcombo-Alfaomega

  • GIACHINO, J. W. (1997). Técnica y práctica de la soldadura. Madrid.: Editorial Reverté.

  • LIESA, F. (1990). Adhesivos industriales. Madrid.: Marcombo.

  • PIERRE, A. (2007). Bricolaje. Soldadura. Madrid.: Paraninfo.

  • RODRÍGUEZ. D. (2002). Soldadura: Tecnología y técnica de los procesos de soldadura. Madrid.: Editorial Bellisco. Ediciones Técnicas y Científicas.

Teoría de la administración

  • DA SILVA, R. O. (2002). Teorías de la administración. Madrid.: Paraninfo.

  • DRUCKER, P. (2003). La gerencia: Tareas, responsabilidades y prácticas. Madrid.: El Ateneo.

  • CHIAVENATO, I. (2005). Introducción a la teoría general de la administración. Madrid.: McGraw-Hill.

  • HELLRIEGEL; D. (2005). Administración. Un enfoque basado en competencias. Madrid.: Paraninfo.

  • GÓMEZ. (2004). Administración. Madrid.: McGraw-Hill/Interamericana de España, S.A.U.

Contabilidad

  • CIVITAS. (2008). Plan general de contabilidad y plan general de contabilidad de PyMEs. Madrid.: Ediciones Civitas.

  • GUTIÉRREZ, G. (2004). Contabilidad de costes y contabilidad de gestión. Madrid.: McGraw-Hill/Interamericana de España, S.A.U.

  • PERE, A. (1997). Introducción a la contabilidad general. Madrid.: McGraw-Hill/Interamericana de España, S.A.U.

  • SERVER; R. J. (2005). Contabilidad financiera Tomo I: Introducción a la contabilidad. Valencia.: Universidad Politécnica de Valencia.

Cálculo de costos

  • DONOSO, R. (2001). Contabilidad analítica: Cálculo de costes y análisis de resultados. Madrid.: Tirant Lo Blanch.

  • HANSEN, D. R. (2003). Administración de costos. Contabilidad y control. Madrid.: Paraninfo.

  • GÓMEZ, O. (2005). Contabilidad de costos. Madrid.: McGraw-Hill.

  • TANAKA, M. (1997). Gestión moderna de costes. Madrid.: Díaz de Santos, S.A.

  • TIRADO, P. (2003). Gestión de costes y mejora continua. Los sistemas de costes y de gestión basados en las actividades (ABC-ABM). Valencia.: Desclée de Brouwer.


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