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RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA II.



Competencia


Atributo

(Criterio)


Subcriterio


Evidencia


Excelente


Satisfactorio


Suficiente


Deficiente


Disciplinar 10

Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

Avance 2 y Avance 3

Traduce de manera clara el fenómeno químico estudiado escribiendo de manera correcta las reacciones (reactivos y productos), formulas y la interpretación estequiometrica es correcta

Traduce el fenómeno químico estudiado escribiendo de manera correcta las reacciones (reactivos y productos), formulas y la interpretación estequiometrica es escasa (algunos coeficientes de balanceo son incorrectos)

Traduce el fenómeno químico estudiado escribiendo de manera correcta las reacciones (reactivos y productos), formulas sin interpretación estequiometrica (sin coeficientes de balanceo)

No traduce el fenómeno químico estudiado y no presenta interpretación estequiometrica




Disciplinar 1

Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.


Avance 4

Establece la relación que existe entre los hidrocarburos, su vida cotidiana, su contexto social y el ambiente.

Establece la relación que existe entre los hidrocarburos, su vida cotidiana y/o el ambiente y el contexto social.

Establece la relación que existe entre los hidrocarburos y su vida cotidiana o el ambiente o el contexto social.

Establece escasamente la relación que existe entre los hidrocarburos y su vida cotidiana o el contexto social, o el medio ambiente.

Disciplinar 2

Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

Avance 1 y Avance 6

Explican con claridad el impacto de los hidrocarburos en su vida cotidiana, reconociendo su responsabilidad en la disminución de los efectos negativos, tanto en su persona como en la sociedad y/o el ambiente.

Explican satisfactoriamente el impacto de los hidrocarburos en su vida cotidiana, reconociendo su responsabilidad en la disminución de los efectos negativos, tanto en su persona como en la sociedad y/o el ambiente.

Explican de forma suficiente el impacto de los hidrocarburos en su vida cotidiana, reconociendo incipientemente su responsabilidad en la disminución de los efectos negativos, tanto en su persona como en la sociedad y/o el ambiente.

No evidencian comprensión acerca del impacto de los hidrocarburos en su vida cotidiana, reconociendo su responsabilidad en la disminución de los efectos negativos, tanto en su persona como en la sociedad y/o el ambiente.



Genérica 5

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Sintetiza evidencias mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Avance 5

El reporte de trabajo experimental incluye pregunta de investigación, hipótesis, observaciones, resultados y conclusiones.

El reporte de trabajo experimental incluye pregunta de investigación, hipótesis, observaciones, resultados y no incluye conclusiones

El reporte de trabajo experimental incluye pregunta de investigación, observaciones y no incluye hipótesis ni resultados.

El reporte de trabajo experimental incluye pregunta de investigación, y algunas observaciones

Genérica 8:

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.



Considera los puntos de vista de otras personas de manera reflexiva


Avance 1, 2, 3, 4, 5, 6

Participa de forma constructiva, responsable y solidaria con el grupo en la elaboración del documento colaborativo. Su entrega es en tiempo y forma, favoreciendo el avance del grupo.

Participa de forma constructiva con el grupo en la elaboración del documento colaborativo. Su entrega está fuera de tiempo o de forma, pero no afecta el avance del grupo.

Participa de forma poco constructiva en la elaboración del documento colaborativo. Su entrega es parcialmente correcta y tardía, afectando el avance del grupo.

No participa en la elaboración colectiva del documento solicitado




RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA III



Competencia


Atributo

(Criterio)


Subcriterio


Evidencia


Excelente


Satisfactorio


Suficiente


Deficiente


Disciplinar 10

Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

Avance 1

Traduce de manera clara el fenómeno químico estudiado escribiendo de manera correcta las formulas de los grupos funcionales y la interpretación es correcta.

Traduce el fenómeno químico estudiado escribiendo de manera correcta las formulas de los grupos funcionales y la interpretación es escasa

Traduce el fenómeno químico estudiado escribiendo de manera correcta las formulas sin interpretación.

No traduce el fenómeno químico estudiado y no presenta interpretación.

Disciplinar 2

Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.



Avance 1, 2

Explican con claridad el impacto del consumo de alcohol en su vida cotidiana, reconociendo su responsabilidad en la disminución de los efectos negativos, tanto en su persona como en la sociedad y/o el ambiente.

Explican satisfactoriamente el impacto del consumo de alcohol en su vida cotidiana, reconociendo su responsabilidad en la disminución de los efectos negativos, tanto en su persona como en la sociedad y/o el ambiente.

Explican de forma suficiente el impacto del consumo de alcohol en su vida cotidiana, reconociendo incipientemente su responsabilidad en la disminución de los efectos negativos, tanto en su persona como en la sociedad y/o el ambiente.

No evidencian comprensión acerca del impacto del consumo de alcohol en su vida cotidiana, reconociendo su responsabilidad en la disminución de los efectos negativos, tanto en su persona como en la sociedad y/o el ambiente.

Genérica 6:

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.






6.3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

Reconoce sus propios prejuicios

Avance 4

Reconocen clara y detalladamente los prejuicios de los integrantes del equipo.

Reconocen los prejuicios de los integrantes del equipo

Reconocen vagamente sus prejuicios

No reconocen sus prejuicios

Genérica 8:

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.



Considera los puntos de vista de otras personas de manera reflexiva

Avance 4

Participa de forma constructiva, responsable y solidaria con el grupo en la elaboración del documento colaborativo. Su entrega es en tiempo y forma, favoreciendo el avance del grupo.

Participa de forma constructiva con el grupo en la elaboración del documento colaborativo. Su entrega está fuera de tiempo o de forma, pero no afecta el avance del grupo.

Participa de forma poco constructiva en la elaboración del documento colaborativo. Su entrega es parcialmente correcta y tardía, afectando el avance del grupo.

No participa en la elaboración colectiva del documento solicitado

Genérica 3:

Elige y practica estilos de vida saludables.


3.2 Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.


Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo


Avance 2, 3

Integra acciones fundamentadas a un plan de acción que contenga las decisiones tomadas en relación a sus hábitos de consumo de los carbohidratos, reconociendo su responsabilidad y su influencia en el entorno para la disminución de los efectos negativos en su persona.

Explica con claridad las decisiones tomadas en relación a sus hábitos de consumo de los carbohidratos, reconociendo su responsabilidad en la disminución de los efectos negativos en su persona.

Explica algunas decisiones tomadas en relación a sus hábitos de consumo de los carbohidratos, reconociendo su responsabilidad en la disminución de los efectos negativos en su persona.

Menciona las decisiones tomadas en relación a sus hábitos de consumo de los carbohidratos sin reconocer su responsabilidad en la disminución de los efectos negativos en su persona.
















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