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PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL

ASIGNATURA: QUÍMICA Y VIDA DIARIA



ACADEMIA:

QUIMICA

SEMESTRE:

Tercero

HORAS TEÓRICAS:

2

CRÉDITOS:

7

HORAS PRÁCTICAS:

3

TIPO DE CURSO:

Obligatorio

TOTAL DE HORAS:

5





ELABORÓ

Carmina Clemente Lechuga

Sara Griselda Sánchez Mercado

Sandra Beatriz Munguía Gallegos

Martha Elena Bernal Corona

Virginia Ocampo Ramírez

Delia Bobadilla Trigos

Floriana Alejandra Arizmendi Orozco

Jazmín Elizabeth Cerecero Torres










Vo.Bo.



VALIDACIÓN



VIGENCIA

SEMESTRE 2013-B


NOMBRE, FIRMA Y SELLO DEL SUBDIRECTOR ACADÉMICO



NOMBRE Y FIRMA DEL PRESIDENTE DE H. CONSEJO ACADÉMICO








PROPÓSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA



Favorece el desarrollo de competencias genéricas y disciplinares mediante el análisis crítico y reflexivo de las propiedades, composición, estructura y cambios químicos de los compuestos orgánicos como herramienta para buscar soluciones creativas y alternativas a los retos que se le presenten en su contexto, además de valorar el impacto de la ciencia y tecnología en el desarrollo de las sociedades.








CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS


MÓDULO I

La Química Orgánica

SESIONES PREVISTAS:

6

PROPÓSITO DEL MÓDULO

Hace explicita la vinculación de la Química Orgánica con la vida cotidiana para propiciar la toma de conciencia respecto a la importancia de aprender química orgánica. los compuestos que contienen carbono orgánico e inorgánico y valora el uso de las formas alotrópicas del carbono.

TEMÁTICA

NÚMERO DE SESIONES

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES

CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

COMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS

¿Y por qué es importante la Química Orgánica?

  • Concepto

  • Importancia

  • Aplicaciones de la química orgánica en la vida diaria.


3

Reconoce el concepto de química orgánica a partir de la información analizada y discutida.


Relaciona la importancia de la química orgánica y su aplicación vinculándola con la vida diaria.


Valora la importancia de aprender Química Orgánica de manera reflexiva y crítica.

Reconoce la importancia y la aplicación de la química orgánica en su vida cotidiana.


Muestra interés por los avances científicos y tecnológicos, evaluando reflexivamente su impacto en los seres vivos, la naturaleza y la sociedad.


1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.


6. Sustenta una postura persona sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

El carbono

  • Propiedades físicas y químicas.

  • Importancia

  • Hibridación y enlaces moleculares.

  • Alotropía.

  • Obtención del carbono.

2

Identifica las propiedades físicas y químicas del carbono, su hibridación y enlaces moleculares. Así como sus formas alotrópicas y la forma en cómo se obtiene.

Compara las propiedades físicas y químicas del carbono, su alotropía, hibridación (sp, sp2, sp3) y enlaces moleculares (σ, π).


Reconoce las propiedades del carbono y las diversas formas alotrópicas que existen en el medio ambiente, así como el uso y la obtención del mismo





ACTIVIDAD INTEGRADORA:


Matriz de análisis colaborativa en la que el alumno reflexiona en torno a:

  1. Uso, características y dualidad riesgo-beneficio de productos químicos de uso cotidiano, asociados con los temas: medicamentos, combustibles, textiles, alimentos y suplementos alimenticios, plásticos, materiales de construcción y decoración, fertilizantes y agroquímicos, artículos cosméticos, artículos de limpieza doméstica.

  2. Impacto social y/o ambiental del consumo de estos productos.

  3. Relación de estos productos con la química orgánica.

  4. Importancia de aprender química orgánica.

VALORACIÓN

INSTRUMENTOS

CRITERIO

Rúbrica

Descritos en la evaluación general.

Nota: En este módulo se desarrollan las siguientes competencias:
CG: 6.3
CD: 1 y 2.






COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS:

6. Sustenta una postura persona sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

6.3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS

1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.


COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS:


TEMA: ¿Y por qué es importante la Química Orgánica?


SESIONES PREVISTAS: 6


PROPÓSITO DEL TEMA: (CON BASE EN LA TAXONOMÍA “SOLO”)

Hace explícita la vinculación de la Química Orgánica con su vida cotidiana para propiciar la toma de conciencia respecto a la importancia de aprender esta disciplina.


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