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CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS


MÓDULO II

HIDROCARBUROS: PETRÓLEO, FUENTE DE ENERGÍA.


SESIONES PREVISTAS:

18

PROPÓSITO DEL MÓDULO

Hace explícitos los conocimientos de propiedades, composición, y estructura de hidrocarburos (alcanos, alquenos, alquinos, alifáticos y aromáticos), para comprender los cambios y el lenguaje químico relacionado con estas sustancias y con ello valorar las implicaciones ambientales en los diversos usos del hidrocarburos.

TEMÁTICA

NÚMERO DE SESIONES

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES

CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

COMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS

1.

Petróleo: Fuente de energía y de materia prima.

Usos del petróleo.

Derivados

Impacto ambiental del petróleo

Yacimientos de petróleo en el mundo



2

Reconoce a la energía como producto de la

Oxidación de hidrocarburos.

Enuncia la Ley de la conservación de la materia.

Identifica las partes de una ecuación química.

Enuncia los conceptos de reacción endotérmica, reacción exotérmica,

calor de combustión y calor de combustión molar. .


Relaciona un cambio químico y su representación.

Traduce fenómenos de oxidación de hidrocarburos al lenguaje simbólico de la química.

Interpreta ecuaciones químicas de oxidación de hidrocarburos.

Relaciona que una ecuación balanceada cumple con la Ley de la conservación de la materia (masa de reactivos = masa de productos)

Aprecia el conocimiento adquirido al reconocer su aplicabilidad en situaciones cotidianas.

Reconoce sus limitaciones de ejecución, claridad y precisión al resolver tareas complejas, estableciendo metas precisas para superarlas.


Muestra interés por los cambios sociales y por los avances científicos y tecnológicos, evaluando reflexivamente su impacto en los seres vivos, la naturaleza y la sociedad.


Demuestra una cultura general básica que le permite intervenir crítica, reflexiva y conscientemente en diferentes espacios

académicos, en la transformación de su espacio vital y en la búsqueda de formas para mejorar su calidad de vida, además para integrar un cuerpo de conocimientos.


1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.


2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.


5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

8. Participa y colabora de en equipos diversos.


8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

2. Hidrocarburos.

Concepto y clasificación de hidrocarburos (alcanos, alquenos, alquinos, alifáticos y ramificados).

Propiedades físicas y químicas.

Estructura y nomenclatura.

Isómeros estructurales.

7

Identifica la relación existente entre el estado físico y el número de átomos de carbono


Diferencia entre densidad y viscosidad.

Diferencia los hidrocarburos a partir de su fórmula general


Enuncia las reglas para la nomenclatura y la escritura de fórmulas de hidrocarburos lineales y ramificados.

Define isómeros estructurales.

Reconoce el comportamiento físico de los hidrocarburos: diferencias de viscosidad y densidad


Relaciona la masa y el volumen de una sustancia.

Interpreta correctamente hidrocarburos mediante fórmulas desarrolladas y semidesarrolladas.

Analiza las características de los hidrocarburos que permiten su obtención, identificación, clasificación, nomenclatura y aplicación


Muestra interés y curiosidad ante las características físicas analizadas.


Valora el lenguaje químico como herramienta de interpretación de la realidad natural, como instrumento universal de comunicación científica

3. Termoquímica en reacciones de combustión.

Escritura y balanceo de reacciones de oxidación de hidrocarburos

Reacciones exotérmicas y endotérmicas.

Calor de combustión y calor de combustión molar.


5

Reconoce a la energía como producto de la

oxidación de hidrocarburos.

Enuncia la Ley de la conservación de la materia.

Identifica las partes de una ecuación química.

Enuncia los conceptos de reacción endotérmica, reacción exotérmica,

calor de combustión y calor de combustión molar.

Relaciona un cambio químico y su representación.

Traduce fenómenos de oxidación de hidrocarburos al lenguaje simbólico de la química.

Interpreta ecuaciones químicas de oxidación de hidrocarburos.

Relaciona que una ecuación balanceada cumple con la Ley de la conservación de la materia (masa de reactivos = masa de productos)

Aprecia el conocimiento adquirido al reconocer su aplicabilidad en situaciones cotidianas.

Reconoce sus limitaciones de ejecución, claridad y precisión al resolver tareas complejas, estableciendo metas precisas para superarlas.




4. Estequiometría.

Composición porcentual, fórmula mínima y molecular.

Concepto de mol.

Número de Avogadro.

Masa molar.

Uso de la masa molar en los problemas estequiométricos.


4

Enuncia los conceptos de estequiometría, mol y peso molecular.

Reconoce los conceptos necesarios para resolver ejercicios de estequiometria

Identifica los componentes estequiométricos básicos de una ecuación química.

Comprende que la cantidad de las sustancias que intervienen en reacciones de oxidación de hidrocarburos se miden en moles.

Aplica eficazmente los conceptos de mol, numero de Avogadro y masa molar.

Valora la importancia de las habilidades experimentales: precisión, exactitud, sistematicidad y rigurosidad en el aprendizaje de la ciencia.







ACTIVIDAD INTEGRADORA:


Diagrama de Flujo construido a partir del análisis colaborativo en la que el alumno reflexiona en torno a:

  1. Efecto invernadero (evaluación diagnóstica): ¿Qué es?, ¿Cómo se produce? ¿Qué efectos tiene en el medio ambiente?, ¿Cómo impacta en la sociedad. Elabora una conclusión en un texto.

  2. CO2:Con base a una investigación por parte del alumno, expresa las propiedades físicas y químicas del CO2, de donde se genera. Escribe sus conclusiones a manera de texto.

  3. Reconocer al CO2 como producto de la combustión de hidrocarburos (reacción de combustión)

  4. Identificar los usos de combustibles en su entorno (transporte, industria, casa)

  5. El petróleo: fuente de combustibles y otros derivados

  6. Hidrocarburos: Propiedades físicas, nomenclatura, formula mínima y molecular, composición %

VALORACIÓN

INSTRUMENTOS

CRITERIO

Rúbrica

Descritos en la evaluación general del programa.

Nota: En este módulo se desarrollan las siguientes competencias:1,2, 10CD y 5, 5.5, 8, 8.2 CG





COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS:

5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.


5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.


8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.


COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS

1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.

2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo

consideraciones éticas.


10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS:


TEMA: Petróleo: Fuente de energía y de materia prima

SESIONES PREVISTAS: 18


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