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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA



PROFESORADO DE PEDAGOGÍA Y ADMON. EDUCATIVA CON ORIENTACIÓN EN MEDIO AMBIENTE

CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE, CUNOR



TERCER AÑO

2014



SEXTO CICLO

RESPONSABLE: Licda. INGRID ESTELA FERNÁNDEZ RAMÍREZ



CÓDIGO: APA-010



PREREQUISITO: V CICLO APROBADO






GUÍA PROGRAMÁTICA DE PRÁCTICA DOCENTE SUPERVISADA


  1. DESCRIPCIÓN


Práctica Docente Supervisada es un curso dirigido a estudiantes próximos a graduarse de profesores de Enseñanza Media para mejorar su preparación en el quehacer docente, a través de la adquisición de las habilidades necesarias. Requiere llevar a la práctica la habilidad y conocimiento técnico profesional adquirido durante el proceso, por lo que se hace necesario dedicación, estudio, observación y trabajo, tanto dentro como fuera del aula, fundamentados en principios de ética profesional. Combina la investigación, la docencia y el servicio.


  1. COMPETENCIAS


  1. Desarrolle y aplique los conocimientos adquiridos en los campos de la Pedagogía, Administración Educativa y Educación Ambiental durante la ejecución de las etapas de Observación, Auxiliatura, Docencia directa, Evaluación del aprendizaje y Análisis estadístico de los resultados obtenidos.

  2. Contribuya en la formación integral del educando, mediante el conocimiento y comprensión del fenómeno y proceso educativo y la acertada aplicación de métodos y técnicas de enseñanza en la Pedagogía, Administración Educativa, Educación Ambiental y otras áreas del conocimiento habilitadas.




  1. OBJETIVOS

  1. CONTENIDOS

  1. INDICADORES

  1. ACTIVIDADES

  1. FECHA SUGERIDA

Diagnosticar la situación de la unidad de práctica mediante metodología participativa.

Comunidad, usuarios, beneficiarios, aula, recursos, problemas y fortalezas

Recopila información fidedigna a través de formularios pre elaborado.

Presenta informe escrito de la observación realizada

Coordinación dirección, docente de grado y comunidad.

Planificación de actividades.

Ejecución de actividades diagnósticas.

Elaboración y presentación de informe.

14/07/2014- 25/07/2014

Auxiliar de manera efectiva al docente, dentro del aula, para determinar necesidades educativas.

Planes, metodología, recursos, material didáctico, estrategias, evaluación, disciplina, clima de la clase.

Presentación de instrumentos de evaluación.

Asistencia regular

Reporte de actividades realizadas

Coordinación con docente

Colaboración continua hacia docente

Asistencia a alumnos

Cumplimiento de detalles administrativos

Presentación de informe

28/07/2014- 08/08/2014.

Planificar unidades y clases con base en la investigación y lineamientos establecidos institucionalmente

Plan de unidad

Plan de clase

Plan de evaluación

Plan de inserción de educación ambiental

Presentación de:

Un plan de unidad, Un plan de evaluación, Un plan para la inserción de la educación ambiental, Veinte planes de clase, aprobados por docente titular, director y catedrática de práctica docente.

Participar en curso propedéutico

Coordinar con docente titular

Investigar

Elaborar planes

Presentar planes para su aprobación


11/08/2014- 22/08/2014

Insertar la educación ambiental como eje transversal dentro de la práctica docente supervisada

Educación ambiental

Actividades ambientales

Proyecto ambiental

Planes de clase

Informes

Planificación

Ejecución

Evaluación

Continuo



Ejecutar innovaciones educativas para facilitar el aprendizaje de alumnos y alumnas para contribuir a su formación integral.

Contenidos, competencias, indicadores, evaluación, estrategias, materiales didácticos, métodos.

Planes de clase

Libro de asistencia

Formulario de calificación de docente titular

Informe de supervisión

Presentación de planes

Elaboración de materiales

Coordinación de actividades

Llenado de registros

25/08/2014 al

19 /09/2014

Evaluar objetivamente las actividades realizadas dentro del procesos enseñanza aprendizaje para programar acciones formativas de reforzamiento

Evaluación diagnóstica, formativa, sumativa. Hetero, auto y coevaluación

Presenta instrumentos y registros de evaluación

Planificación

Ejecución

Recopilación de información

Análisis

Realimentación

Continuo

Elaborar informe de práctica docente, conforme a lineamientos establecidos por docente de curso.

Presentación de trabajos escritos

Informe oral y escrito de práctica

Recopilación de información

Consolidado

Presentación

Del 11 al 25/10/2014


  1. EVALUACION


No.

ACTIVIDAD/PRODUCTO

PONDERACIÓN

FECHA TENTATIVA

1.

Presentación de informe de observación (parcial 1)

15 puntos

26/07/2014

2.

Presentación de informe de auxiliatura

10 puntos

09/08/2014

3.

Presentación de plan de unidad

05 puntos

16/08/2014

4.

Presentación de planes de clase completos (parcial 2)

15 puntos

23/08/2014

5.

Calificación del proceso de práctica por el catedrático titular

15 puntos

30/08/2014

06, 13 y 20/09/2014

6.

Elaboración y presentación de plan de evaluación

10 puntos

27/09/2014

7.

Presentación de registros de evaluación y análisis estadístico

10 puntos

04/10/2014

8.

Presentación de informe final

25 puntos

11, 18 y 25/10/2014


Total

100 puntos







MES/SEMANA



JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

No.

ACTIVIDAD

1

2

3

4

5

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

2

Asignación de establecimientos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Capacitacion en uso de formularios

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

Etapa de observación

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

Capacitacion en uso de formularios

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

Etapa de auxiliatura

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

Reforzamiento didáctico-pedagogico

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

Capacitacion en uso de formularios

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

Planificación didáctica

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

Docencia formal

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

Entrega de informes a establecimiento

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

Lineamientos para informe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

Redacción de informe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

Revisión de informe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

Presentación de informe final

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

Socialización y sistematización experiencias

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

Asignación de notas finales

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

Supervisión

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

Coordinación

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

Orientación

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
























El presente cronograma es una guía que puede sufrir variantes de acuerdo con las necesidades y actividades del establecimiento, en este caso puede haber cambios en las fechas propuestas, pero el estudiante debe cumplir con las actividades.

IX CRONOGRAMA





































X BIBLIOGRAFÍA


Alves de Mattos, Luis. Compendio de Didáctica General. Brasil: Editorial Kapelusz, 1982.

Casares Arangoiz, David. Líderes y Educadores. México: Fondo de Cultura Económica, 2001

Colegio Profesional de Humanidades. Programación para la ejecución de talleres de actualización docente. Guatemala: s.e., 2005

Galo de Lara, Camen María. Tecnología didáctica y planteamiento. Guatemala Editorial Piedra Santa, 1988.

García, Violeta Irene. Metodologías didácticas aplicadas a un sistema semipresencial. Guatemala: URL KFW, 2008.

GrajedaBradna, Geraldine. El ciclo docente y la mediación pedagógica. Guatemala: Profasr/URL, 1995.

Gutiérrez Pérez, Francisco y Daniel Prieto Castillo. Mediación Pedagógica. Guatemala: USAC, 2002..

Mello Carvallo, Irene. “El proceso didáctico”. Argentina Editorial Kapelusz, 1988.

Montenegro Aldana, Ignacio Abdón. Aprendizaje y desarrollo de las competencias. Bogotá, Colombia: Editorial Delfín Ltda., 2003.

Morales, Pedro. Evaluación y aprendizaje de Calidad. Guatemala: Profasr/URL, 1998.

NericiImideo. “Hacia una didáctica dinámica”. Argentina Buenos Aires, Editorial Kapelusz, 1978.




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