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Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar volumen II comps

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La educación emocional y el trabajo de los padres de familia

 

Variables Psicológicas y Educativas para…                                                                                                             117 

progenitores,  entre  lo  más  destacados.  Estas  condiciones  o  circunstancias  familiares  influyen 

directamente  en  el  aprendizaje  emocional  del  niño  en  el  seno  familiar,  son  parte  del  bagaje  emocional 

que soporta la autoestima y auto concepto de cada individuo. El tipo de familia en la que se desenvuelva 

generará mayor o menor conflicto al relacionarse con los demás miembros; influyen valores, normas de 

conducta,  sentimientos;  relaciones  afectivas,  despertando  celos,  envidias,  resentimientos,  frustraciones; 

mezcla de modelos de conductas, los hábitos, costumbres, etc. Los conflictos que se pueden resumir en: 

el  rol  de  la  mujer  hoy  en  día,  ejercicio  de  la  jefatura  familiar,  percepción  de  valores,  diferencias  entre 

familiares por el cuidado de los adultos mayores y de los niños, conciliación de la vida familiar, laboral y 

personal,  criterios  educativos,  readaptaciones,  búsqueda  de  identidad  en  familias  biculturales  y  homo 

parentales, dificultad para definir nuevas figuras familiares en familias reconstituidas, conflictos entre los 

hijos de la unión anterior y la nueva, por mencionar los más comunes. Dichas estructuras demandan una 

mayor  regulación  de  emociones  si  se  desea  salir  victorioso  en  estos  nuevos  y  dinámicos  esquemas  de 

familia, dado ésta influye determinantemente en la construcción de la identidad personal. 

 

El papel de los padres de familia en el desarrollo de la inteligencia emocional.  

Lantieri (2009) comenta que una de las mejores maneras de que los niños obtengan buenas lecciones 

del  corazón,  es  que  éstas  formen  parte  de  la  vida  familiar.  Se  aprende  mucho  en  familia  y  los  padres 

deben  evitar  ignorar  o  descuidar  la  inteligencia  emocional,  ya  que  es  igual  de  importante  que  la 

educación  académica.  Educar  con  inteligencia  emocional  a  los  hijos  es  potenciar  sus  capacidades  para 

que logren un estado de felicidad y bienestar, esta-dos que son deseable por parte de los padres. 

Brazelton,  citado  por  Goleman  (1995)  comenta  que  los  padres  deben  entender  que  sus  acciones 

generan la confianza, la curiosidad, el placer de aprender y el conocimiento de los límites, que ayudan a 

los niños a triunfar en la vida. La realidad es que no existe una fórmula, existe una educación emocional 

y  consciencia  de  ser  ejemplo  para  nuestros  hijos  en  el  manejo  de  las  mismas,  desde  la  etapa  más 

temprana.  

Goleman (1995) comenta que el rendimiento escolar del niño depende de un elemento fundamental 

del  conocimiento  que  es,  aprender  a  aprender,  está  estrechamente  relacionado  con  la  inteligencia 

emocional; y existen siete elementos básicos para aprender a aprender, en los cuales los adultos tenemos 

influencia:  confianza  (control  sobre  sí  mismo)  ;  curiosidad  (capacidad  de  descubrir  algo  positivo  y 

placentero);  intencionalidad  (entendida  como  capacidad  de  ser  eficaz  y  competente);  autocontrol 

(modular  las  propias  acciones);  relación  (capacidad  de  comprender  a  los  demás  y  ser  comprendido); 

capacidad  de  comunicar  (habilidad  para  intercambiar  verbalmente  ideas,  sentimientos  y  conceptos  con 

los  demás);  y  cooperación  (armonizar  las  propias  necesidades  con  las  de  los  demás  en  las  actividades 

grupales). Es claro que, el aprendizaje emocional dentro del seno familiar no solo depende de lo que los 

padres hacen o dicen sino de los ejemplos que éstos representan al manejar sus propias emociones y la 

forma de interactuar entre ellos. 

Algunas características que influyen en el desarrollo de competencias emocionales y socialización de 

los  hijos  (Quintero,  2006),  es  el  tipo  de  autoridad  de  los  padres:  El  tipo  de  Autoridad  de  los  padres: 

pudiendo ser autoritarismo (exigencia de obediencia, escaso nivel de afecto, se limitan a dar órdenes, no 

dejan expresar opiniones de los hijos, son hogares muy tradicionalistas y enfatizan el control y el orden), 

permisividad  (exigencia  escasa,  problemas  de  control  de  impulsos,  no  establecen  límites  claros  y 

específicos,  no  existen  metas  ni  objetivos  sobre  la  educación)  y  democracia  (altos  niveles  de 

comunicación  y  afecto,  madurez,  independencia,  establecen  límites  claros  y  específicos,  ofrecen 

orientación,  lo  dejan  tomar  decisiones  propias  y  comprometen  la  responsabilidad.  Resulta  complicado 

encuadrar a las familias en un único grupo, pues dependiendo de la situación del momento se actuará de 

una u otra forma.  

Los  padres  ofrecen  dos  tipos  de  escudos  en  la  vida  de  los  hijos:  1)  un  escudo  para  protegerlos 

físicamente, cubriendo necesidades básicas tales como alimento, vestido, higiene, atención médica, ocio, 



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